教学工作情况总结汇报怎么写：附简短汇报材料优质范文

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎大家来**县指导工作，我谨代表**县教育局对各位领导、砖家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

**县环绕**市区，辖12个乡镇、街道办事处，共有中小学104所，其中，小学87所，中学14所，省示范性高中（一中）、XXX重点职业学校（职教中心）、教师进修学校、特教学校各1所。现有在校生*****名，中小学专任教师****人。

今年以来，在市教育局的关心指导下，我县紧紧围绕“共建平安教育，构建和谐教育，创建品牌教育”的奋斗目标，高举“校本革命”的旗帜，以实施“教育教学管理年”活动为总揽，聚力师资，聚焦课堂，深入研究，努力创建具有特色的教育教学管理模式，使全县教育在内涵提升中逐步向教育教学质量均衡迈进，现将我们的做法汇报如下：

一、抓管理、重教学，营造浓厚育人氛围

一是狠抓教育教学管理。确定今年为教育教学管理年，出台了《教育教学管理年实施方案》、《关于进一步推进校本革命的实施方案》、《关于“强力提师能、创建新课堂”的指导意见》等多项管理制度，并建立了学校评价标准、教研员工作标准、新课堂教学评价标准、学生素质评价标准等10余项考核考评机制，在全系统全力开展校本革命活动。每周我们都要对“管理年”活动情况进行通报，并做简要的教育管理业务培训。10月底，我们召开了全县“教育教学管理年”暨“强力提师能、创建新课堂”现场观摩会，全县9个学区也陆续召开了本学区现场会，使先进的管理理念和方法能够快速的在全县、全学区得到学习和推广。

二是组织“开放教育周”活动。5月16—20日，我们组织了“开放教育周”，全县各学校邀请当地人大代表、政协委员、学生家长等社会各界人士到校，通过参观、听课、座谈、参加教研活动等方式，向社会“零距离”展示学校教育活动和教育成果，接受社会各界人士监督和检阅，使他们了解教育、支持教育，并听取他们对教育工作的意见和建议，及时整改自身工作中暴露的问题，进一步加强了学校—社会—家庭的相互沟通交流。

三是组织教研月活动。我们将四月份定为全县各校教研月，并于4月30日调阅了所有学校正副校长教研月听课笔记，检验各校教研月落实情况，进一步提高了校长的管理能力和业务水平，在全县各校形成了“人人听课、听人人课，人人参加教研活动”良好氛围。在11月全市教研月活动期间，我们以“聚焦课堂教学，展示有效教学模式”为主题，紧紧围绕打造高效课堂这一目标，通过教学技能比赛 、同课异构、教研论坛、校本课程巡展、区片教研、送教下乡等活动，观摩名师课堂教学，感受课堂新变化，推动课堂教学改革。各学校根据“教研月”活动安排，认真做好规定动作，精心谋划自选动作，开展了课堂展示、学生评价、导学案设计、新课堂研讨会、示范课、公开课等活动，充分发挥榜样的示范引领作用，引领教师开展教学研究和课题研究，扎实提高业务素质和课堂教学效果，为提高教育质量打下了坚实基础。

四深入推进教育干部服务教学的机制。实行局领导包片、科室包乡镇、干部、教研员包校制度，始终把教学工作放在第一位。局班子成员带头深入学校指导，机关干部和教研员每周三次在基层学校调研，深入查找影响有效教学的因素，并进行有效教学研究。每月6日为全县小学教研员例会，7号为中学教务主任会，各校需对教学工作中存在的问题进行梳理、探讨，共性问题教研室将立项研究解决，跟踪指导，直到问题彻底解决。另外《教育时空》和局网站上还开辟了教学专栏，推广校本革命的先进经验。在我县教育教学实践中营造出了一心一意抓教学、聚精会神提质量的良好环境。

二、挖动力、增活力，不断提升师资队伍素质

一是加强校长队伍建设。我们积推行人事制度改革，致力塑造一支师德高尚、素质精良的教育团队。扎实推进“校长革命”，通过实行校长任期制、持证上岗制、挂职锻炼、举办校长论坛、干部培训班等方式，改革用人模式，提高校长素质。今年共组织校长参加省干训管理培训2批次，省、市校长任职资格培训、提高培训、高研修等50人次，进一步推进了名校名长进程，切实发挥好领头雁、排头兵的作用。组织开展了对各学校年度考核工作，并以此为依据评选出教育系统“十佳学校”、“十佳校长”的双十佳。

二是加强教研队伍建设。为进一步完善教育科研体系，加强教育科研管理，我县在教研室、学科中心组和学校教研组的三教研网络的基础上，积探索学区教研新模式，分别建立了教研员、业务副校长、教导主任、骨干教师、兼职教研员档案，有针对、有计划地进行培训。今年以来，先后组织业务人员到杜郎口、洋思、安阳殷都等地进行学习，使他们真正成为我县教学教研工作的带头XXX、促进者。

三是着力提高教师业务水平。以“三师”活动为载体，以“强力提师能”为切入点，深入开展“师本革命”。着力加强师德建设，提高教师职业道德素养；着力提高业务能力，以教师进修学校为依托，全方位、多层次对全县教师轮流进行业务培训，为新课堂的创建提供了良好的支撑。为促进新课程改革顺利实施，今年暑假，该县聘请砖家对全县1500余名教师进行了新课程培训；为缩小城乡差距，制定了城镇教师支教制度，在评优评模、晋职晋上给予照顾，在上一学年139名教师圆满完成支教任务的基础上，本学年又有188名县城学校教师主动到薄弱学校任教，通过公开课等形式，给广大农村教师传播了先进的教学理念，促进了全县教育的均衡发展。

四是高度重视班主任队伍建设。从****年起，首开全省先河，将每年的5月10日定为“班主任节”，加强对班主任工作的日常管理。今年5月，在全县1100名班主任中评选出了“十佳班主任”、40名“优秀班主任”，并进行了隆重表彰，进一步激发了广大班主任老师的工作热情。

三、强基础、抓评估，促进学校内涵发展

一是开展教学评估月活动。3月份为我县教学评估月。在各校自评的基础上，县评估组分两组对全县所有中小学进行了为期一个多月的县教学评估。在今年的评估月中，我们以各校的新课堂创建情况作为考核的重要指标，重点对教师的课堂教学和学科教师群体教研能力进行评估，本次评估共听课320节，进行教研活动320次。

二是开展教研问题梳理总结会。针对评估月中学校出现的问题，4月7日召开了学科课堂教学和教研问题梳理总结会，对各校教学评估工作开展情况进行了认真的总结和细致的分析。并要求各校在四月份的教研月活动中，有针对性开展校本教研工作，致力于新课堂教学模式探索与创建工作。

三是加强课题的过程性管理。我们注重课题研究和成果推广工作，在市“十二五”、“十三五”优秀成果评比中，我县分别有三项成果分获市二、三等奖。新学期来我们尤其加大了对“十四五”教育科研课题指导与管理工作，注重教学实践中的真问题、小问题的研究，在教研室的指导下，4月份我县各校又申报县教育科研课题 12项，在一定程度上调动了教师的教科研意识，促进了学校的教科研水平提高。

四、搞革命、注实效，彰显县域新特征

为提升我县教育的核心竞争力，我们聚焦课堂、提高质量，强力推进课业革命，合理利用现代化手段，优化教学组织方式，积创新人才培养、评价模式，注重学思结合、知行统一、因材施教，以学生为主体、以教师为主导，着力打造高效课堂，取得较好效果。

一是注重细节，开展“教学细节改进”活动。教研员利用“一周三下乡”的机会，充分开展学科调研活动，针对高效课堂创建中出现的种种问题和疑惑，将局部的、微观的影响课堂教学效益的问题进行了梳理和分类，学科教研员将筛选出的有代表性、有价值的教学细节利用局报《教育时空》、学科教师QQ群同教师进行了初步的探讨、交流。

二是研读教材，开展新课程标准解读活动。在教研员实际调研中发现：部分教师在课堂教学形式上虽向新课堂靠拢，而课堂的含金量却不高，教师用教材、用课标意识淡泊，为此本学期我们组织教师进行了研读教材，解读新课程标准的活动，提高了课堂教学的实效性。

三是聚焦课堂，开展新课堂研究活动。围绕“有效教学、有效学习”主题，今年以来，我县先后组织新课堂砖家讲座5次，分别举办了特教师讲课、各学科同课异构、小学语文教学设计现场比赛、小学数学教师素养大赛、中小学体育教师基本功大赛、新课堂教学评比、新课堂教学观摩展示会等活动，在教师相互展示中提取有效教学的策略，探索构建高效课堂的秘诀，在全县形成了“人人重视新课堂、人人研究新课堂、人人践行新课堂”的良好氛围。

四是深化教研，开展县域学科教学创建活动。中小学各科都建立了学科教师QQ群、微信群，把现代信息技术与传统教研模式进行了有机整合，并积开展学科沙龙、县域学科中心组活动。9月份以来，中小学各学科开展了以创建新的教学模式为主题的教学研讨活动，或借鉴或创建各学科的教学模式。如：中学语文“五步对话法”，英语“三步六环节教学模式”、历史“情境探究教学法”、思品“知、探、悟、行教学模式”、中学理科“问题导学”教学模式、小学语文“四步教学法”、英语“五环节教学法”等，模式的创建促进了教师课堂教学水平提高，在今年省市优质课评比中，我县教师1人获省一等奖，10人获市一等奖，6人获市二等奖。

五是德才并育，开展学生素质提升活动。深入实施“生本革命”和“评价革命”，全面推进素质教育，提升学生综合素质。通过举行全县中小学艺术节、读书周、组建学生社团、开展“双爱好”等活动，让每个学生都有成功的机会，唤醒和强化广大学生自主发展的意识，为学生的发展积创造空间、搭建平台、提供机会。

各位领导，在教育内涵发展的道路上，我们只是进行了粗浅的探索，反思我们的进程:创建新课堂与教育教学行政管理、评价、师资配置同步推进的问题、教改的迅速推进与师资专业提升问题、教学模式的创建与如何凸显学科特色等一系列问题需要我们做进一步的探讨。“风起绿洲吹浪去，雨从青野上山来”，我们要乘校本革命的春风，踏浪沐雨越青山，以科研为引领、以提师能为前提，以促进学生发展为目标，多一份付出、多一份坚持，走出一条具有**县特色的教学管理之路。