《阅读与家风》读后感怎么写:附读后感想模板范文2000字
树良好家风,育栋梁之材
–读《阅读与家风》有感
“庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。”有一种文化,从五千年的文明深处走来,带着历史的芬芳;有一种精神,自血脉之初便耀眼闪亮,如和煦的春光,沁人心脾,润人肝肠,它便是“家风”。家风教育在祖国的历史绵延数千年而不绝。古人强调“修身、齐家、治国、平天下”,齐家为治国之本,家庭教育对个人的成长起着至关重要的作用。“天下之本在国,国之本在家”。传承优良家风文化,树立良好家风是推动家庭文明的“必答题”,而建设家庭文明需要教育子女树立正确的价值观,对他们严格要求的同时,也应该以身作则,与无声处潜移默化影响他们。
我和我爱人都是水利行业的高工程师,儿子在美国硕士毕业后又继续攻读博士。在亲朋好友眼中,我和我爱人是众望所归的“模范父母”。因为我们不仅能够将自己的工作处理得井井有条,获得领导的赞赏和同事的羡慕,更为重要的是,能够将我们的儿子培育为留洋人才,成为国之栋梁。其实每当听到同事们这样说时,我总会感觉是他们谬赞了。其实之所以我们的职业生涯能够如此顺利,儿子的求学征途能够如此平坦,很大程度上是因为良好家风早已在我们的心中铭刻,深入骨髓,外践于行。所以在我们拼搏奋斗的前行之路中,良好家风于我们而言如沐春风,又如同滋润的甘霖,让我们慢慢地变成更加优秀的自己。我认为,树立良好的家风应该从以下四点着手:
树立良好家风,首先要教导子女树立正确的价值观。爱子教之以义务,爱之不以道,适所以害之也。家长在孩子小时候就要注重对孩子价值观进行正确的引导,教其修贤、立志,正如林则徐,树立正确的价值观,从小就教导子女立志、修身,子孙后代受益无穷,因此能人辈出。“家之兴替,在义理”。教之以义是家风环节中的“关键一招”。xXXX在书中说道:“家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明”。在我看来,好的家风如同无声的教诲,助人成才,让后人铭刻在心,代代受益。
树立良好家风,其次要对他们严格要求。“父母之为子女,则为之计谋深远”。正如海瑞从小就对孩子严格管教,不允许他们做违背礼节和规矩的事情,所以他的孩子长大后个个知书达理。子女太小,不谙世事,父母不加以严格管教,往往会让子女对自身放松警惕,招惹祸端,造成难以补救的后果。如果我们对他们能够家教严明,要求他们严以律己,每日“三省吾身”,我相信,这会成为他们一生的财富。对子女的家风教育培养就好像是在扣扣子,我们为人父母就要从第一枚扣子就扣好,却不可有放松懈怠的思想,采用“放养式”教育,认为子女能够自学成才,不用加以管教就能成为国之栋梁。
树立良好家风,“严”不代表“苛教”。作为父母,作为数十载寒窗读书的第一棒,父母是孩子们在幼童启蒙阶段接触到的第一个“园丁”,因此我们需要有爱心、耐心,如春风化雨潜移默化滋润着孩子们的心灵,让他们健康快乐、茁壮成长。我们要学会的第一课激素循循善诱。比如傅雷在对孩子的教导中,家书从未缺位。虽然孩子已经上大学了,远在异国他乡的傅雷还是放心不下孩子,采用家书这种委婉的方式教导孩子。家书中的语言温和,仅供建议,能够让孩子容易接受。那么我们也应该学习这种教育思路:在教育子女的过程中,我们应该家教严明。但需要注意,家教严明指的是“适当严格”,作为家长应该把握住“适度原则”。孩子们的心里很脆弱,我们不该一味地严苛施教,这样的话只能打消孩子们的积性,让他们不敢有自己真正的想法。而从多年的教育实践来看,我觉得我们父母应该学会在教导子女时倾注爱心、耐心、关心。
树立良好家风,x重要的是要以身作则,于无声处通过言传身教影响子女。育人的根本在于立德,而若想让儿女也讲信修睦,立德树人,我们首先需要“有德有行”,然后再通过言传身教,教自己的优良品行传授给儿女,这是培育出栋梁之才的根基。“宽以待人”是我们为人处世的一贯作风。与其他父母相比,我们比较通情达理,不会苛求孩子样样挺好,也同样能够接受自己的不挺好,与过去的自己和解。孩子的爸爸是个慢性子,做事时却是个急脾气。每当因为工作效率不高而业绩不佳时,他却从不面露难色,反而会给我们说笑话听。他经常说:“人生在世,何苦为难自己呢?既然知道自己的问题所在,与其为之难过、消沉,还不如去想想怎样解决问题。有时候,与过去的自己和解何尝不是一种幸福呢?”这些话对孩子们影响很大。孩子正处于学业的关键时期,但我们从来不过分要求他的成绩,就算他们有了小退步,我们也会好好鼓励他们,别灰心,下次一定能更好。或许是因为我们对孩子的教育是一种尊重式的教育法,而且我们也努力站在孩子的角度思考问题,所以我们的孩子才会变成他想要的样子。
记得一位名人曾说过:“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。家风给一个人的影响,除了有形的模仿之外,更重要的是无形的塑造。”良好家风就好像是一本多彩鲜活的教科书,虽然无形却有力量,指引着我的孩子可以从中受益,成就自我!
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