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三尺讲台，书写教化人生

今天我读完了所有老师的故事，不禁有些感慨，想起了半年前，在做完《诗情·匠心·烟火气——做智慧教师，书育人故事》的校本研修讲座之后，我鼓励老师们写出自己故事，这半年来我收到了许多老师的投稿，也让我了解了许多老师的故事。

德国哲学家海德格尔说过，“生命充满了劳绩，但还要诗意地栖居在这块土地上”我们作为老师，就是要在琐碎而繁忙的教学工作当中，诗意的栖居，在与学生们的相处中充满诗情，每当读到xx老师的故事，我都会感到温暖，感受到老师用诗意去引导和教育学生们，教会他们诗意的生活，诗意是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的乐观旷达，诗意是“一点浩然气，千里快哉风”的豪情万丈，诗意更是“冲天香阵透长安，满城尽带黄斤甲”的英雄气魄，希望每一位老师都能在诗意当中教育自己的学生。

我经常在讲座中提到，每个老师都要有一颗匠心，要成为一名师匠，许多人问我教师跟师匠的区别是什么，在我看来教师是一种职业，而师匠是我们的追求，是一种不论在何时都要脚踏实地、敢为人先的追求，我也不止一次的倡导我们的老师用匠心去教导学生，每次读到老师们的故事，看到他们在夜晚静静的灯光下一遍遍地批改学生们的作业，累并快乐着，看到老师们处理学生问题时的表现，我总会忍俊不禁，为他们的智慧和爱击节赞赏（这一段要增加事例）

很多老师都问过我，要怎么去教育学生，怎么去写自己的故事，我总是会告诉他们，要有烟火气，老师不是一个遥远而高不可攀的职业，老师对学生们的教育体现在每一件事情上面，低头拉车，还要抬头看路，多去听听学生们的声音，学会以学生的视角去体会我们的教学工作，在教育学生的同时也成就了我们自己，每一个人都能成为一名优秀的老师。

这么多的老师的故事让我明白了，人生，总要有一段日子，每当我们回忆起来，都会热泪盈眶，读了这些老师的故事，我想起了初入讲台时问自己的问题：做老师的意义是什么？古人讲老师的意义是学为人师，行为世范，这些年来我也一直在求索，而从这些老师们的身上我看到了学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。每一位老师都让我相信，这个世界上每个灵魂都有神力，不在阳光正好的日子里颓废，不在乌云漫天的日子里堕落，终有一日，众神归位。相信每一位老师，都能够书写自己的人生。

x后，用一首《采桑子》来与诸位老师共勉：

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

令公桃李满天下，何须堂前更种花！