基层教师个人先进事迹怎么写：附简短主要事迹范文

x美基层教师个人先进事迹

我叫x，19XX年X月生，XXX人。1998年至2009年在四平镇中心小学任教，2010年前往XX学校任教至今，现任XX学校X年X班班主任。24年岁月荏苒，我在人民教师的岗位上一直兢兢业业，虽然没有什么有惊天动地、轰轰烈烈的事迹，但是我用自己的真诚与耐心对待教过的每一个学生，从容对待工作与生活中的每一项挑战。

• x思想坚定，严守教师行为准则

我思想态度端正，x立场坚定，虽然我没能成为一名中共x员但是我一直都在积向x组织靠拢。我一直坚持“务实进取、开拓创新、率先垂范”的工作理念，以不怕苦，不怕累的拼搏精神对待工作。我认真学习马克思主义思想、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及XXX新时代XXX思想。对于xXXX下发的各项会议指示与精神我也总是在第一时间主动学习。我在学习中提升了个人素质，牢固树立了马克思主义的世界观，人生观，价值观，认清了形势，明确了努力方向，增强了信心，同时保持艰苦朴素和艰苦奋斗的优良作风。

作为一名人民教师我严守教师行为准则，不忘初心，1998年前往四平镇中心小学任教，一去就是就是十一年，即使生活教学条件再艰苦，我从未喊过苦叫过累，依然全心全意为当地的学生教学，为教育事业奉献自己的青春年华。随后进入XX学校任职我也依旧初心不改，认真上每一堂课，用心教每一个学生。作为有着20年班主任教学经验的老教师我从未收受过家长的任何礼物，清廉任教是我一贯遵守的原则。

• 创新教学，x政进课堂

小学是孩子们进入学生生涯的第一站，对于之后的人格性格培养塑造以及学习兴趣习惯都有着很重要的基础引导作用，我作为已经带过4届小学毕业生的班主任具有丰富的个人经验。为了让学生尽快从幼儿园过渡到小学生，加快学生学习习惯的养成，我创新了教学方法，完善了班日常管理，形成了良好的班学习氛围，被学校其他老师广泛推广使用。

我提倡“平等式”管理，这能让学生们能够增强“班集体”意识，形象引导学生认识到当背上书包离开家门后，学校即是他们的第二个“家”，激起了孩子们对“班集体”的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识。随后激发学生自觉关心班集体的积性、主动性，先从关爱班集体的同学开始，改掉爱打小报告的习惯，让学生们多多关心帮助周围的同学，当周围同学没有遵守课堂纪律的时候第一时间选择帮助提醒他而不是打小报告，让学生之间互帮互助，增进友谊，提升感情。而后引导学生们关爱班集体，利用班会让学生们自主讨论如何让班集体变得更好，让学生们主动提出来再去实施，增强学生关爱班集体的自主性。

我还提倡老师们要学会“解放”自己，把班的各项事务分派到班上的每个孩子身上，全力培养每一个孩子的能力，相信孩子们有能力管理班，把班务统统承包出去，学会做“偷懒”的班主任。在我的班集体设立了桌椅管理员、黑板清洁员、环保局长、课间秩序员、午餐维护员等9个职位，让学生管理学生，培养学生们的综合素质能力，同时也能保证在各个时间段班中的秩序都有指定人员进行维护。

我还提倡积分置换礼物、班形象大使、分组工作、家校定期联系等多项有益于班管理的各项措施，这都大优化了班内部管理，在培养学生独立自主和全面综合素质的同时还减轻老师管理负担深受学校其他老师的喜爱。

为了深化学生们对于XXX和共产x的认知，我将x政搬进了课堂，区别于生搬硬套的政策讲解，我将x史、思政转化为学生易懂的小故事、小动画，同时与社会热点相结合，提升学生们的学习兴趣，增强学生们的爱国主义情怀。

• 关爱学生，无私奉献

我所带班里面有几个家庭经济条件不是很好的学生，每年开学我都会帮助学生们申请助学金，有些家长不愿意办理相关手续我就一遍遍打电话直到家长办理。对于这些学生的家庭情况我也从来不会在班里公然讨论，我知道家境情况不好的孩子都会有些敏感，所以会特以多照顾这些孩子的自尊心。每年开学我都会自掏腰包为这些学生添置文具，并且会经常找他们单独谈心了解情况，鼓励他们好好学习。

之前在四平镇中心小学支教时，我的班里有一个很特别的女孩，因为家里遭遇变故，她的监护人变成了她70多岁的奶奶，老人家年纪大了，做很多家务都力不从心，小姑娘虽然很懂事会主动承担家务，但是有些体力活儿还是干不了。我在了解情况后，第一时间找到该学生家所在的村委会，与驻村书记沟通让村里干部多多走访关注。而我经常在周末买上肉和新鲜的果蔬，去学生家进行家访，为她们做上一顿饭，将房子收拾干净，每到冬天还会将她们家的柴火劈好，将烧火的炉子提前架好，为过冬作准备。

我对于班的学生是尽职尽责，但是对自己的孩子和父母总是有所亏欠，有一次我所带班正准备小升初，但是母亲突然因病住院，为了稳住学生们对于即将考试的不安，我硬是等到学生们考完试才去医院看望父母。

我只是一名普普通通的小学老师，因为对教育事业的一腔热爱在这三尺讲台工作了24年，我没有做什么特别伟大的事情，只是在自己的岗位上认真工作，教书育人，无论多久，只要我还站在这个讲台上我就会一直一如既往履行一名教育工作者需要背负的责任与义务！