关于为部编语文教材提供配套书籍的实施方案

为充分发挥新华书店文化宣传推广服务主渠道、主阵地、主力XXX的社会作用，积响应并助力推进全民阅读，助力德宏州教育，德宏新华书店有限公司以精细化服务教育为己任，联合“凤凰引读者”阅读品牌，为中小学语文阅读提供整体解决方案。具体方案如下：

一、指导思想

为贯彻x的十九大、全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，增强广大中小学生阅读能力和提高综合素质，根据《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》（以下简称《指导目录》），统筹考虑中小学生阅读时间、阅读特点和阅读数，为小学、初中、高中三个学段分别提供110种、100种、90种阅读书籍。

二、阅读推荐理由

（一）根据教材的推荐。为精准实施课堂教学，实现“增值”课堂，助力“双减”落地，部编教材在小学语文教材里设置了“快乐读书吧”栏目，在初中和高中语文教材里设置了“名著阅读”和“整本书阅读”栏目，从小学到高中，语文教材里明确要求学生阅读的经典名著近100本。这是一次重要的创新。通过必读书目推荐、阅读方法指导和课外阅读延伸，激发了学生的阅读兴趣，促进学生多读书、读好书、读整本书，提升了学生的阅读能力，受到了老师和学生的欢迎。

以小学语文为例，从一年开始，每个年都设置新增了“快乐读书吧”栏目，并指定阅读篇目，如部编教材语文二年上册第一单元第15页教材指定阅读《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《小鲤鱼跳龙门》等五本，部编语文二年下册第一单元第15页指定阅读《神笔马良》《一起长大的玩具》《七色花》等五本（详见附表目录），如下图：

（二）素质培养的需要。2019年秋所有年全部使用部编教材，部编教材更注重“综合素质”跟“人文精神”的培养。学生通过阅读教材推荐的阅读书目，不仅能增强语文能力、丰富语文知识，还能培养学生的思维品质、审美情趣、品德修养、学习方向、学习习惯。

（三）扩大阅读量、提升阅读能力的需要。语文教材的总主编温儒敏先生说：“部编语文教材要解决语文不读书，读书少的问题，现在语文教学问题就是读书太少，很多学生只读教材、助学读物，很少读课外书。”语文的功能不光是提高读写能力，还要增加阅读量，培养良好的读书习惯，提升阅读能力。而推荐书目的阅读正好能满足需求。

三、具备较强的资质和优势

（一）顶砖家团队打造。“凤凰引读者丛书”立志为青少年打造品质挺好、品种齐全的名著大系，随书附赠的《名家导读手册》解决了学生如何训练的问题。丛书由著名作家、文化部原部长、共和国人民艺术家王蒙担任总顾问并作序，全民阅读发起人、著名教育家朱永新与全民阅读发起人、著名出版家聂震宁担任总主编。中国古典文学馆主编由中国社科院古典文学研究权威、原《文学遗产》主编徐公持担任，中国现当代文学馆由著名文学评论家贺绍俊和中国作协创研部副主任李朝全担任，世界文学馆主编由中国社科院研究员倪培耕担任，科普科幻馆主编由著名科普作家、原科普出版社社长金涛担任。引读者系列由原人民教育出版社中学语文室编审、熊江平任执行总编，外国文学由中国社科院研究员权威翻译。

（二）邀请名家开展活动。书店将举办阅读力全测评、“我的阅读历”征文评比、x美引读者大赛、中小学教师语文阅读示范课评比、名著情景剧大赛等活动，届时，主办方将邀请名家亲临现场举办讲座与论坛。活动期间优秀作品和获奖作品将发表在《我的阅读力》一书，获奖作品将在新华网悦读频道同步发表。

（三）理论、测评体系先进。聂震宁出版的《阅读力决定学习力》阐述的理论体系，解决了中小学生怎样读的问题，阐述了提高阅读力的方法，为家长、老师和中小学生提供了一套提高阅读力的有效方案。阅读力测评体系能对学生的阅读效果开展评价检测，为学生制定后续个性化阅读教育方案提供客观依据。