创建“绿色学校”工作汇报怎么写：附精选完整通用范文

XX县XX学校现有两个校区学校现有61个教学班，在校师生3416余人。我校202X年被评为“市文明单位”创建“文化校园”、202X年提名“省文明单位”。目前，学校绿化面积16678平方米，占校园总面积50%以上，春天里的校园碧草如茵，繁华灼灼；而夏日骄阳下蔷薇争奇，月季斗艳；秋风中有果树飘香；冬雪中则芳草凌寒，红柿挂枝。花园精巧别致，令人心旷神怡；雕塑造型含义深远，催人奋进。而与这美丽迷人的景色交相辉映的，是XX县XX学校师生们的青春活力。自20XX年建校以来已开展六届采摘节活动，受到家长、社会的一致好评！

自建校以来， 学校十分重视环境育人工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校德育工作的重要位置，把开展环境教育当作学校建设和发展的一项大事来抓。学校专门制订完善了校园绿化美化规划，建立学校绿化档案，积筹措资金，加大投入，全面整治校园环境，种树、种花、种草，绿化、美化校园。

开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，以先进的理念长远的眼光调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。

现将绿色校园建设工作向各位领导、砖家做如下汇报：

一、建设绿色校园势是每一个人的责任

绿色教育所追求的，不仅是一种生命的颜色，更象征着一种文化，一种文明。它通过对“环境”的改善，熏陶校园里的全体成员热爱自然、珍惜资源、保护环境，使校园物化环境与文化气息真正融为一体。自建校以来来，校领导正是秉承这一理念，将校训“存正博实求雅至远”的意义实现于校园生活的角角落落、时时刻刻。经过无数次的学习、反思、商讨，领导班子形成了共识：优秀的校园文化所形成的学校精神和良好校风，不仅有益于学生身心健康的发展，而且还催化有潜在能力人才的迅速成长；相反，不良的校园文化环境，则可能对人才的健康成长与全面发展起阻碍、限制甚至扼杀的作用。于是，无论是在课堂教学中还是在课外生活中，XX县XX学校的老师们都在汲取成长和进步的源泉，以身示教，并将培养完全的、健康的人为己任，在优美的校园中传播着“绿色”更长远的意义。

二、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体

1.美化校园环境，积实施“校园形象”工程。努力把学校办成“学园、乐园、花园、果园”的“四园”式学校。所有绿化认养到班，重点树木专人养护，并开发种植园、喂养园，形成三季有花有果、四季常青、鸟语花香的生态校园。营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位，大大优化了学校的校园文化建设。

2.完善走廊文化，浓厚校园氛围。学校围绕“正雅”文化精心设计楼层文化，做到“层层有主题，层层有特色”。此外，各班走廊张贴学生的特色作品，楼道转角处张贴学科知识树，楼道“动”了起来，“活”了起来。走廊文化将知识性、教育性、艺术性集于一体，丰富了校园文化，增添了校园色彩，也让学生处处受到艺术感染、得到美的享受。

3.优化宣传阵地，营造舆论氛围。学校通过国旗下讲话、宣传栏、广播站、显示屏、校报、学校公众号及网站等文化宣传阵地，面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，受众面广。建立润声印务、XX博物馆、戴村坝博物馆等学生实践基地，为学生参与社会实践搭建了平台。

4.学校结合我县“创卫”工作，加强对师生进行爱护环境、讲究清洁卫生的教育，培育学生的环保意识，定期在学雷锋日开展走进白佛山净化旅游区活动，建立健全了环保制度，经常组织师生、x员搞好学校的绿化和清洁卫生，确保校园环境整洁、优美，学校还开展小手拉大手活动，让教育延伸到每一个家庭，辐射到社会的各个层面，节假日学校开放图书室、操场，让学校服务社区，实现资源共享，以此提高社区群众的整体素质。

今年暑假，学校开展“x建不放假、安全不放假、辅差不放假、创卫不放假”主题活动，开展x员先锋岗、创卫x员先行等系列活动，x员顶酷暑打扫卫生、巡查周围河塘，充分发挥共产x员的先锋模范作用，着力塑造四实小x员形象，在社会上中引起强烈反响。学校被评为泰山红旗x支部，校长辛诚作为我县教育系统代表参加了市支书论坛。通过学习教育活动，引领全体x员立足岗位、走在前列、干在实处，大力推进实施文明校园创建。

成果是辛勤工作的结果，荣誉是一种激励和鞭策，更是一种永恒的神圣的责任。学校将一直把创建更高层次文明单位努力，打造具有深厚文化底蕴和深远影响力的现代化学校。

三、加大投入，努力实现环境育人

1、加大投入，营造绿色文化校园

学校自创办以来，一直注重校园环境建设。特别是建校以来学校投入50余万元对校园进行了绿化、美化。投资178多万元建设了一流的人工草坪运动场、塑胶跑道、篮球场、足球场、羽毛球场，各种体育场所一应俱全，学校环境面貌首屈一指。在占地面积有限的情况下合理布局，建造了校内公园，种植了种类繁多的花草树木。校园内成片的平面绿化，使学校空气清新，景点美观。在校园文化建设中，人文性与环境绿化、美化相结合，一墙、一窗、一报、一室都在发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。校园大道橱窗、围墙上，楼道内、走廊里设置古今中外名人名言警句、名人挂像、校训校风宣传牌、环保标语，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正达到了环境育人的效果。

2、重视养成教育，让习惯成为自然

学校在美化校园的同时更加注重养成教育，力争让每个人都以主人翁的姿态爱护校园，净化环境。办公室每年在教师中开展文明教师、挺好办公室、绿色文化传播先行队等评比活动，加强了老师们言传身教的自觉性。德育处在学生中开展文明学生、文明班等评选活动，并利用升旗仪式、班会宣传绿色环保知识，平日卫生打扫要求窗明几净、一尘不染。做到校园净化、教室美化、厕所干净。每位师生做到节约用水用电，废物处理环保节俭。随着习惯的培养，广大师生深切地感受到“四实小是我家，保护环境靠大家”，随地吐痰、乱扔杂物等不良现象得到有效制止，爱护花木、保护环境成为师生的自觉行为。

3、课堂教育渗透“绿色”意识

课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，运用现代化的技术手段，让课堂丰富多彩，让绿色教育更直观。使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。在课堂教学评价中，将环境教育目标列为评价课堂质量的多元目标之一，有效地促进了教师成为环境教育先行者的自觉性。科学学科更是积探索，运用专业知识教会全体师生怎样科学地节俭、废物回收再利用、提高植物成活率。在增加大家知识的同时，更是切实实现了绿色教学。

四、扩大创建绿色校园的外延

1、受益于校园内，应用于生活中

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，利用升旗仪式、主题班会等多种形式开展环保知识教育，并在寒暑假期间布置作业，引导学生进行丰富多彩的综合实践活动，通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在增加同学们的知识、提高其技能的同时，更实现了环境教育的经济实效性，也获得了良好的教育效果。

创建绿色校园的外延是无限广大的，我们的目的不仅仅在于使校园变成绿色，更期望每一位师生能以绿色的意识爱护我们的生活环境，以绿色的心情进行教育和学习，从而形成具有长远眼光、大局意识的生活态度和价值观，为社会创造财富的同时实现属于自己的人生价值。

2、让绿色校园成为传统

XX县XX学校通过深入进行教育思想和教育观念的变革，逐步建立起了适应时代发展需要的人才观、质量观和教学观；遵循可持续发展和环境保护的原则，以先进的科学与文化知识成果教育学生，将环境保护与可持续发展的“绿色”理念融入到中教育的全过程，渗透到素质教育和专业教育的全过程之中，落实到校园生活的各项活动中，形成了具有鲜明特色的绿色校园文化。我们深知，对于绿色校园的理解和认识，不能停留在表面上，教书育人的过程，也应该是弘扬生态文明的过程。我们正以年轻的面貌、蓬勃的生命力将“绿色”这一理念贯彻于学习、生活、意识的全过程，虽然这是一项长久而细致艰苦的工作，但我们相信：绳锯木断，水滴石穿，挺好的理念和理想依凭于XX学校人的脚踏实地的精神，绿色校园这一工作不仅要成为我们追求的目标，更将成为XX县XX学校传统！