学校绿色学校创建工作方案怎么写：附格式及优秀模板

一、创建“绿色校园”的内涵、意义

1.“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提XX师生环境素养、人文素养。

绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“地方特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。

建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。

2.创建“绿色校园”的意义

① 有助于全校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提XX师生的环境素养及自然和谐理念。

② 有助于美化校园环境，给全校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提XX全校师生的综合素质。

③ 有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。

④ 有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、x、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

⑤ 有助于提XX学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度,有利于学校的长远发展

3.“绿色校园”建设与其他几个校园建设的关系

创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、书香校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强x素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园、书香校园、平安校园更加和谐地发展。

二、“绿色校园”建设总体目标

在“绿色校园”建设过程中，应渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。

在今后的校园建设中，将着纵向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提XX卫生安全意识；积开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市绿化示范校，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有学校文化特色的校园。

三、“绿色校园”建设基本原则

1.整体发展原则

学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提XX的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。

2.共同参与原则

要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、砖家、社区、媒体、x机构及有关人员的积参与。

3.循序渐进原则

在创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。

4.因地制宜原则

学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥全校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。

四、“绿色校园”建设实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，分硬件和软件建设两方面，实施分三期（五年规划）建设思路：

“硬件”（物质文化）建设

第一期（202X年2月至202X年6月）：在x终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观、景点，增加校园绿色人文内涵标志

1.加紧对校园整体景观、景点的布置与优化。

① 继续加强校园硬件基础设施的建设，对运动场、教学楼、校门、围墙进行改造。

② 对食堂、学生宿舍等进行重新布局和设计。

③ 在整体校园绿化建设上，对每处景点再进一步细化、美化，逐步提XX绿化档次。

④ 在学生生活区设置健身活动区，配置健身器械，推进学生健身活动。

2.校园人文内涵标志的设置与命名

① 完成对校园内所有道路及主要植物的挂牌、命名。

② 增补道路、楼宇、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。

③ 制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

第二期（202X年7月至2019年12月）：根据特色校园建设思路，构筑体现“学校特色和学校发展历史”的人文内涵景观。

1.对综合楼进行新建。

2.开发文化休闲花园。

3.完成对所有绿化区域配置。

第三期（2020年1月至2022年12月）：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。

1.建立“绿色校园”建设成果宣传基地。

2.迁建学生宿舍、学生食堂，完成学校各功能区域划分。

3.根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。

4.在学校扩建、发展的过程中，新的基建项目的规划及建设应严格按照规划理念，并服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。

“软件”（精神文化）建设

建设有特色的“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理设置、优化校园整体绿化景点，规划具有人文内涵标志的景观，更要重视软件基础设施（精神文化）建设，加强“绿色理念、绿色文化、绿色环境”宣传与教育，逐步打造一个具有地方特色的“绿色文化”校园。“软件”建设是一个长期的建设过程，不可能一蹴而就，而是要同硬件设施建设相协调，同时要贯穿于学校各项教学管理、学生管理及校园活动之中。勿庸置疑，“软件”（精神文化）建设也有利于促进学校的办学质量提升，并将随着学校的整体发展而逐步完善和深入。

1.实施“生态教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

① 组织相关教师、环保部门领导及砖家，为学生开设与绿色教育有关的选修课程和讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

② 将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入学校教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分

③ 引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。

④ 成立绿色志愿者协会，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤ 开展“爱我校园”为主题的系列活动。

⑥ 开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。

⑦ 利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班树和毕业树等活动

2.加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提XX师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。

③ 广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

⑤ 宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。

⑥ 每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作和展示活动

3.积开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园

① 在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗、太阳能热水器等材料、设施。

② 设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。

③ 节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等XX耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。

④ 爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。

⑤ 加强安全意识。离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。

⑥ 宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，加强预防吸烟教育，邀请专业人士到校举行禁烟讲座，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。同时，建立无烟校园环境，全面禁止校园范围内吸烟；学生不得携带香烟回校；禁止任何香烟广告在校摆放；校方绝不接受烟草商的赞助；摆放禁烟标志于校园显眼处，并制作禁烟小册子，从而建设一个清新的无烟校园。

⑦ 杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程。校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“绿色文化”理念植入网络建设中，推出“绿色校园网”实施方案，还网络以纯洁的本色。

4.开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提XX食品卫生安全意识。

① 改善学校就餐环境，提XX学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐、用餐后将餐具放置回收处等文明就餐行为。

② 实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生干部检查监督、勤工助学监督岗的设置，对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。

③ 严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。

④ 加强食堂、面包房等食品加工场所的卫生安全督查及处罚力度。

⑤ 完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度，做好食堂量化分考核。

⑥ 加强桶装水的质检力度，确保校内师生饮水安全

5.建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室

① 讲究宿舍卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；不准将饭菜带入宿舍用膳；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每周安排一次大扫除。

② 美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，格调XX雅清新；室内家具和生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物。

③ 爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。

④ 讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，严禁打麻将、赌博、酗酒、起哄闹事和摔瓶子，自觉服从并积配合纪律和卫生检查工作

五、 “绿色校园”建设组织领导及保障措施

（一）成立“绿色校园”建设领导小组，落实责任部门，加强领导

“绿色校园”建设是一个长期过程，随着学校发展规划、基础建设不断发展而发展，也要同“人文校园、信用校园、书香校园、平安校园”四个校园建设相互协调、共同推进。各部门在实施建设计划的过程中，要统一思想，着眼于整体，既要做到分工明确，职责清晰，又要协调一致，相辅相成，确保整个绿色校园建设得以顺利、XX效地开展。

绿色校园建设领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：
责任部门：总务处、政教处、教导处

（二）“绿色校园”建设工作要求

1.加强组织领导，明确目标，落实责任

成立以校长XX为组长的绿色校园建设领导小组，以指导、组织、协调、督促“绿色校园”建设的各项工作；组建相应建设机构，制订《XX学校美丽学校创建方案》，提出绿色校园建设方案和实施办法；根据各项工作目标要求，各部门按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实职责。“绿色校园”建设的内涵其丰富，涵盖了各个方面，各部门应根据自己特点和职责有所侧重。

2.加强制度建设，强化管理

制订并完善相关规章制度，做到制度先行，各司其职，逐步实现绿色校园建设工作制度化、规范化，使各项工作落到实处。同时，组建校园纠(监)察队和学生校园环境监督岗，及时发现和纠正各种违规的人和事，以加强制度建设，强化管理，巩固建设成果

3.健全机制，强化考核

建立健全工作运行机制，根据建设“绿色校园”活动顺序，做到时间、内容、形式、人员落实，列入部门计划。实行定人、定责、定任务，包干管理责任制，以明确任务，分清职责。部门内部对个人做好工作考核，绿色校园建设领导小组对部门做好考核工作。

4.定期自我检查与纠正

在实施创建“绿色校园”计划的过程中，根据制定的计划目标和工作进度安排，定期进行检查，发现问题及时予以纠正，不断提XX学校的创建水平。“绿色校园”领导小组为学校自我检查与纠正的主体，自我检查与纠正从各部门做起，整体的协调和监督落实工作由领导小组完成。对于各实施方案，领导小组应定期召集会议专门会审，博采众长，寻求实施方案的x优化。

（三）狠抓落实提升

1.学生美（责任人：XX）

要求学生衣着整洁，言行礼貌，站、坐、行姿态端正，仪容、仪表及仪态大方得体。讲究个人卫生，关注学习生活环境卫生，守纪律，守秩序，学习和生活习惯良好。阳光乐观，追求上进，积锻炼身体，喜爱读书和课堂。兴趣爱好广泛，心理健康，积参加课外活动，积参加各类兴趣班学习。

2.教师美（责任人：XX）

教师有XX职业认同感，遵守职业道德，教风端正，遵规守纪，情趣XX雅，心理健康。外在形象端庄，精神饱满，气质XX雅，衣着大方整齐，待人和蔼，工作生活习惯好，与人为善。积参加各类培训和校本研修，有终身学习理念，爱学习，肯钻研，有经验总结和教学反思，有一定科研意识和成果。耐心帮助学生，不歧视后进生，不放弃困难生，注意教学目标维度，关注学生身体和心理健康发展。认真备课上课，不断领会课改理念，教学质量有提XX，受家长、学生喜爱，有一定社会认同度，积参加创建活动。

3.课堂美（责任人：XX）

学生有学习兴趣，有一定自主学习意识，教学目标达成顺利，无不合格课。教师有较强的学生发展和学生主体意识，有认真备课，有课后反思，课堂关注三维目标，使用启发式教学，能较为顺利地发挥教学主导作用。能关注教学方式的革新，不断尝试课堂变化，适应学生素质提升的要求，课堂使用现代教育技术。学生有良好学习兴趣和习惯，能顺利提问和互动学习，课堂气氛活跃，学校教学质量在原有基础上有一定提XX。

4.境界美、环境美（责任人：XX、XX）

在遵循教育规律和实施素质教育基础上，有强烈发展愿望和紧迫感，探索形成一定办学目标和思路，有一定特色发展规划。校长重教育理论学习，有一定独到见解，对学校发展有一定思考，有教育情怀。关注现代学校制度建设，创建工作有制度保障，有较为科学的近、中、远期创建工作规划。能集思广益，有较为广泛的宣传，教师知会程度较XX，校园形成一定的创建氛围。逐渐形成良好校风、教风、学风，质量有提升，能组队参加学区竞赛、活动，学区内有一定示范影响作用，有一定宣传报道。有一定家长和社会认同、参与，创建成果有上部门肯。

六、迎接评估。

1.202X年3月–202X年8月初步完善校园改造建设；学生形成良好学习习惯和生活习惯；教师教风端正，专业素养提升较大，课堂教学理念新；学校逐渐形成良好校风、教风、学风，质量有所提升。

2.202X年11月校园绿化美化工程进一步完善；学生阳光乐观，追求上进，兴趣爱好广泛，心理健康，积参加课外活动。教师外在形象端庄，精神饱满，气质XX雅，衣着大方整齐，待人和蔼，工作生活习惯好，与人为善；课堂能关注教学方式的革新，不断尝试课堂变化，适应学生素质提升的要求，绝大多数课堂使用现代教育技术。学校有较为独特的文化呈现的思考，文化元素与发展理念和办学目标联系密切。力争202X年12月 “绿色学校” 创建成功。

XX县XX学校

202X年8月10日