建设书香校园工作总结结尾怎么写：附精选通用范文2000字

为了贯彻全民阅读的精神，有效落实全校师生与家庭亲子共读的阅读要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。

一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展

1、建立全民阅读进校园工作领导小组

学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教务主任、语文科组长、教研组长来具体负责此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到学期初有计划，研究创建活动情况，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。

2、建立读书活动考评机制

各处室、年、班将读书活动列入年度工作计划和处室、班文化建设，由德育处组织实施定期检查，开展师生阅读之星评比活动，每学期一次。

3、建立指导教师队伍

为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥x员干部、班主任、语文教师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推荐、讲评，指导师生读书活动的顺利开展。

学校每学期都举办读教育名著，做智慧教师读书交流活动。全员参与，教师把自己读书的心得体会与大家交流分享，达到资源共享，共促成长的目的。

4、建立课内推荐，课外拓展阅读制度

为了落实阅读量与质的要求，保证各年学生阅读量能达到课标要求，学校规定，各学科都要结合具体教学内容向学生推荐阅读篇（书）目，并做好检查与总结，使之落到实处。

5、建立交流展示制度

班定期组织开展读书交流，学校组织一次老师读书汇报，学生以班或年组开展一次读书汇报展演。

二、优化读书条件，营造读书氛围

学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香、诗意校园建设基础，为师生搭建读书平台，营造浓厚的书香氛围。

1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。本学期，学校新增各类图书4300册。

2、学校统一订阅报刊杂志，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，2022年，送给老师的书有《教育是美好的修行》《让教育更明亮》等。目的是通过这种方式让老师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。

3、改变对优秀学生奖励就是奖励文具的做法，把奖励图书作为一种机制，是一种文化激励，一种精神上的引领；改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。

4、营造读书氛围，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣传优秀世界文化，指导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让他们在驻足品读中了解精读、略读、浏览等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。

5、各班建立了书香班图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行交流阅读。

6、每学期学校向师生推荐阅读书目，班主任也从个性阅读的角度向学生定期发布新书介绍。低年学生以绘本故事为主，中年以童话故事为主，高年以经典文学作品和科普为主。向老师推荐的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书籍，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书籍。

三、强化管理，有效推进阅读活动

在创建书香、诗意校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多彩的读书活动。

1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、分享中共同成长。

2、开展争当阅读之星评选活动。学校制定了师生开展读书小明星、书香班评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班，营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。

3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。

4、做好读书笔记。中、高年学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。

5.抓好经典诵读。按照教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞诵读经典表演比赛。

6、开展读书交流活动。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，交流自己在读书活动中的心得体会，在班中形成良好的读书氛围。期末举办读书汇报展演，根据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年故事、中年表演，高年演讲与课本剧等。

著名教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育x本质的活动，读书是学校x根本的任务，读书是发展学生x基本的途径，读书是教师成长的x重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校园的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到大改善，学生的思想得到了净化，形成了积向上的学风、班风、校风。