高中优秀教师简短事迹材料怎么写：附精简通用范文

20余年播种希望，以x美初心辛勤育人

我是一名高中数学教师。2002年参加工作，在教学岗位上工作21年，我严谨认真教授数学课程，全心全意关注学生成长。任教二十余年时光里，我以一名教师的高度责任感、真诚教育心为诸多学生指引了人生方向。我积努力，不断提升思想认识，我敬业进取，事无巨细关心学生生活和学习，成为诸多学生感激、思念的良师益友。

• 秉持对x忠诚，坚持立德树人

作为从教多年的人民教师，我理想信念坚定，认真贯彻落实XXXXXX关于教育的重要论述，时刻保持着人民教师一心为学生的热情，以敬业奉献的扎实行动践行着对教育事业的忠诚。我坚守着立德树人的初心和使命，将教学工作放在崇高的位置，时刻将XXXXXX关于立德树人的重要讲话精神以及x和XXX对教育事业的部署和决策铭记于心。我心怀“国之大者”，正确认识立德树人的重要意义和价值，能够在教育事业中实现自己的人生价值，我感到使命光荣且责任重大，正是这样一种热情激励我在工作岗位上矢志不渝追求着“更上一层楼”。

身为教师，我深知自己的使命不仅仅是传授知识，更是培养学生坚强、健康的人格，因此，我始终做到以身作则、以德立身，注重以德施教、以德立身，人格品质高尚，在一言一行、每时每刻用好的言行引导和教育学生，让他们明大德、守公德、立私德。无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。保证自己说的每一句话，做的每一件事都能对学生形成正向的引导。

• 坚持进取向上，打造优异成绩

在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，勇于探索教育规律，努力践行新课程理念，探索出更适合学生成长和发展的新型教学模式，让课堂教学绽放出新光芒。我努力实现“以知识为中心”到“以能力为中心”的转变，让学生在获取知识、形成能力、发展智力的同时，养成良好的数学思维品质。我对所有学生一视同仁，把爱公平的播洒在每一名学生身上。在教学中，我对优等生积培养，对学困生耐心辅助，实现因材施教。尤其是对学困生，通过不断摸索、思考和实践，形成了独特的教学模式，建立学习档案，把他们的学习弱点及难点集中整理，单独讲解，在课堂上多提问多鼓励，在课后多辅导付出耐心。就是凭借这种充满温暖关怀和真情鼓励的教学方式，多年来使许许多多的学困生发生了可喜的转变。

不仅如此，我高度重视课上四十分钟和课后作业的利用，尤其是对于高中生来说。他们的时间是分秒必争的,因此，为了给孩子们上好四十分钟的课程，我毫不吝啬自己的心血和精力，耐心细致地在课前下足功夫。“功夫花在备课上，本领方显课堂内。”这是我常对大家说的一句话。为了做到这一点，我将自己的潜能发挥到了x大，我利用休息时间、晚上备课、批改作业，始终关注学生们的短板和弱项，聚焦作业和习题，挖掘、透视学生们在学习路上遇到的难题和出现的问题。一本本作业、一道道习题，孩子们的课堂表现，是我与学生们心灵沟通的纽带，是我与自己教学之法相互检视的桥梁。以此为基础，我不放过学生任何一个错误，坚持问题导向有的放矢地进行教学安排。从学习方法到解题思路，从学习态度到克服困难的心态，我始终以饱满的热情对待学生，越是学习上有困难的，我越会一丝不苟的讲解、帮助，不仅做学生们的老师，更做他们的朋友，从能力、心灵多方面为学生提供指导，至到他们完全领悟，哪怕过程重复再多遍，哪怕再艰辛，我都没有一点厌烦情绪。21年来我深刻体会到了桃李芬芳的职业成就感，真切地体会到辛勤工作的成就与硕果。

• 积提升能力，夯实教研基础

做老师就要有深厚的底蕴和扎实的功底。我一直深深记得我的老师曾经告诉过我的：“想要给学生一杯水，老师就要有一桶水”，因此，我保持着终身学习的习惯，一直以来要求自己做到精于教法、勤于磨炼，不断钻研如何更好地向学生们传授知识，力争在数学教学中取得较好的教学成果。我认真制定教学计划，从加强理论学习积推进课改、抓实教学管理提升质量、开展教学研究助推专业、丰富学生活动提高数学素养、抓好教育科研助力教学进步以及培养教师力量促进快速成长六个方面，全方位提升数学教学水平。我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，备写每一篇教案，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律。近年来，凭借出色的教学成果和个人成绩，我获得了多项荣誉，多篇XXX在核心期刊上发表，多篇XXX获得上奖励。我以我的实践和思考，全力以赴为教学做出贡献。

• 倾心奉献教育，无私播撒心血

当一名教师，不仅仅传授知识，更呵护心灵。我一直像母亲一样关怀着自己的学生。虽然我的学生们很多都比我还高，但是我的眼里，他们都是需要爱、需要呵护的孩子。还记得有一位叫小林（化名）的同学，文化课一塌糊涂，不学作业、上课不认真听讲，家人多次与他沟通无果。在他的身上传递出一种“破罐子破摔”的颓废感，他因为学习成绩不好自暴自弃，不仅对学习失去了信心耐心，也似乎对自己失去了期待。一名学生，对自己有信心、有期待是学习路上至关重要的理念因素。对于他，我必须要重新“唤起”他的学习热情。因此，我开始在我的课上有意地提问他，为他建立了专门的学习档案，对他制定了一个循序渐进的学习过程，把他叫到办公室专门给他讲解。起初，他也不太情愿，因为一个已经放弃了自己的人，又怎能愿意再次受到约束？然而，越是抵触，我也要坚持。循序渐进，我一点点给他补齐知识短板，让他先建立起对自己的信心。一开始他对我的关注并不“感冒”，高中生的一颗倔强的心让他轻易不肯服输，但是我又怎会轻易放弃。他看到我放弃休息时间给他辅导，讲完课声音沙哑还单独为他讲题，一颗“坚冰”般的心逐渐融化。我终于感化了这个大孩子，让他重新投入到了学习的热情中。于是，我引导他主动查找自己的短板，将学习从我要他学，改变为他需要学。变被动为主动，让小林（化名）的学习态度大大改观了，有了动力，学习成果也更加凸显，渐渐地，他爱上了学习，x终被山东师范大学录取。不仅如此，我的班上总会有单亲家庭的孩子，而我始终关注着他们的心理和生活，为他们每一个人建立了一个生活日志本。我班上曾有一位学生出现了较为明显的学习和生活问题，他性格急躁、厌学，上课爱打瞌睡，不做作业，还与身边同学关系不和睦。虽然该生是一名体育生，但是我本着不放弃每一名学生的原则，尽量走进他的内心，想要改变这个孩子。通过周末的家访，我了解到该生父母离异，家庭环境复杂，这一切导致了他的叛逆和厌学。我找到他的家长，认真沟通并深入了解他的想法，并指导他制定学习计划，克服他的自卑心理，在课堂上、班集体当中帮助他建立自信，x终使得这名学生迎头赶上，彻底改变了学习状态，成功地考入了自己理想中的大学。而对于其他学生，我也始终保持着关爱和关注，和学生们做朋友，通过课上课下不同方式激发他们的学习动力，形成昂扬向上的班风班貌。

• 舍小家顾大家，一腔赤诚为教育

对于教育的关注，我和爱人的心是一致的。因为我们都是人民教师，我们为了教育事业都非常忙碌，这就注定了我们都不得不舍小家、顾大家。2005年，母亲车祸住院，小腿骨折，无法行动。住院期间，我只去探望了两次，而母亲卧床半年时间，我几乎很少在身边照顾。孩子们的课程耽误不得，我走不开，也舍不下。午夜梦回，我总是梦见母亲在床上睁着大大的眼睛望着门口，好像在等我回去。我含泪醒来，心中愧疚不已，而每到清晨，我又是满腔热血走上三尺讲台的数学老师。无独有偶，2011年，父亲因病做手术，虽然住院时间不算长，但是我的工作更忙了，依然没能腾出时间守护在侧。父亲常说：你忙吧，我有你妈妈照顾，没事儿。越是这样的理解和支持，我的心里越是惭愧。而这种惭愧没有影响我的工作状态，因为我的家人都在支持着我，让我在育人路上勇往直前！

今年，我教的两个班基础比较薄弱，教学任务重，为了更好地为学生答疑解惑，分层教学，每周5节的晚自习，我坚持全勤。只是我的小女儿才上幼儿园大班，就要每天跟着我在办公室陪我上晚自习。有时候我在教室上自习课，她就自己在我的办公室画画、看书、看动画片。甚至有一次发高烧，我只是给她吃了退烧药，让她自己躺在办公室的沙发上休息，等我下课后我才带着满脸通红的女儿去医院。“没人看顾的孩子早当家”，我总是对她心存愧疚。可是她却说：“妈妈，我陪你上自习。你陪我长大，我陪你变老。”我惊讶于幼小的小女儿这样的懂事，她告诉我，她每次看着我那么认真负责的教大哥哥大姐姐学习，总会说：“妈妈好厉害！妈妈真棒！”我想，我和他父亲的言传身教让她懂得了我们正在做着重要的事情。可以说我所取得的教学成果，皆不是我一人的功劳，而是全家人的支持与鼓励。

时间的书页不断翻开，成长的命题日新月异。在多年来的教学生涯中，我收获满满，让我更加心甘情愿不断挥洒热情，全力担当尽责、无私奉献，为广大学生的成长铺就更加光明平坦的道路。在师德的引领下，我精益求精、从不懈怠，在美好品德的鼓励下，我始终保持热情、引路领航。未来，我还将在立德树人路上积主动做好教书育人工作，以“四有好老师”的严格标准为x和XXX培养更多栋梁之才。