教学创新先进个人事迹怎么写：附优秀个人主要事迹范文

逐梦创新教育，绽放青春芳华

——小学教学创新先进个人事迹

XXX，女，英语师范毕业，2019年9月xxx学校参加工作，中小学二教师。作为一名从事英语教学工作的年轻教师，工作三年来，在xx大家庭的帮助和关心下，我赓续教育初心，不断反思总结、创新教学，在教学工作中取得了很大提升，努力为教育事业绽放自己的青春年华。

立足学生发展，制定可行目标

德国哲学家雅思贝尔斯说过：“教育就是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂触动另一颗灵魂。”教育是人们灵魂的教育，而非知识和认识的简单堆砌。老师要以学生发展为中心，用自己的心灵唤醒着孩子们的内心深处，怀着一颗赤诚之心，做天底下x光辉的事业。

作为一名年轻教师，我把时刻以学生为中心，当作教学提升的根本途径，并在逐渐摸索中形成了自己的教育理念。自参加工作以来，我一直扎根于课堂教学，认真研读课标，清晰把握学生学情，想学生之所想，授学生之所急，充分利用好课本的每一页内容，合理整合教材，建立课程标准与课本的有效衔接，创新整合学生的学习内容和练习方式，突出重难点，帮助学生制定每一节课的学习目标，争取每节课、每页书、每个知识点做到当堂吸收、消化，从而减轻学生的负担，以便学生有充裕的时间进行课外活动，发展自己的兴趣点。

知识是帮助学生打开世界大门的第一把钥匙，而实践是可以让学生走得更远的神器。我在教学过程中始终注意知识学习不是先进目标，时刻关注学生内心的想法，注意培养学生对世界万物的看法和观点。把课堂的主动权交给学生，让学生养成主动发现和思考问题的习惯，积做好引导和服务工作。我在设计教学活动时，给学生提供充足的自主学习和合作学习空间，让学生像风筝一样自由地在空中翱翔，而作为教师我将线始终牢牢握在手中，收放自如地驾驭课堂，同时设立可行的目标，和学生一起全力达成目标，做学生飞行的陪伴者。

多维学习创新，创设良好氛围

我在学生学习过程中，以不同形式给学生提供多种机会，培养学生的英语兴趣和爱好，通过创设接近实际生活的语境，培养学生用英语做事的能力，提高英语综合素养，争取五项技能全面发展。

通过在校园里开设英语角，利用绘画、英汉结合的形式展示英语格言或者小故事，对孩子们起到潜移默化的作用，给孩子们营造良好的英语文化氛围。另外，我注意师生的交流不只局限于课堂上，是时时交流，我在教室板报上设置师生交流平台，让学生把英语学习中的疑问和收获写在上面，我以不同的方式给以解决，这样既拓宽了学生的视野，又提高了学生的问题解决能力和团结协作意识。

“冰冻三尺非一日之寒”。师生共同养成用英语口语交流的习惯，这或许存在很多困难，但我相信，只要我们有足够的耐心，坚持就是收获。我们力争做到英语天天读，天天说，天天写，保证每天都有属于英语的时间，尽量做到用全英授课。通过我耐心细致的解释，多用鼓励性的评价语言给孩子们树立自信心，使英语文化逐渐融入到孩子们的日常学习生活中。在我的努力下，孩子们由x初的听不懂，到慢慢的习惯，再到如今能用英语熟练对话，英语学习取得了很大进步。

创新教学模式，结出胜利硕果

自2021年秋季开学，区教育局为全体学生配备了学习平板，教学模式进入新型的智慧课堂阶段，作为一名年轻英语教师，我深知现代科技对英语教学的促进作用，积调整改变教学模式，开启了创新教学之路。

我从4年开始使用平板进行英语课堂教学，学生可在平板端完成任务，教师、学生和平板可以进行三方互动，通过用平板预习，上课，写作业，我可以清晰的查看学生的学习状态，进行即时反馈，大提升了课堂效率，课堂组织形式也有了的变化。通过随机点名、抢答、语音测评等方式我对学生进行新型练习训练，受到了同学们的青睐，大激发了学生的学习兴趣，一改往常平静的学习氛围，课堂热闹起来，学生活跃起来，心态更加健康、积，取得了很好的教学效果。

我和学生在智慧课堂中不断摸索，不断研究，不断寻找适合我们的学习方式，辛勤的付出结出了胜利的果实。2021年9月我和学生共同完成的一节课-xxx成功入选讯飞AI校园优秀课例，并进行微信公众号全国展评宣传新型课堂的教学成果，为各位老师提供些许教学参考。2022年4月，我同郑州师范学院xxx教授对此课例进行深度交流，6月份该课例被南京大学出版社出版发行的河南省高等教育（师范生）十四五规划教材《小学英语课程标准与教学设计》所采用，目前已面向全国发行，为全国大学师范生备课、试讲提供了真实的课堂实录，也为未来的教育之路提供了生动真实的素材。

认真反思总结，提升创新教学

作为一名青年教师，教学反思是提升教学的必经之路。我常常思考小学英语教学的本质：活泼、灵动、兴趣，各类教学活动要在此基础上完成；我常常反思自己的不足之处，将每天的课堂进行复盘，找出可以改进之处，可以继续深挖成长的亮点。总结出以下经验：

一是灵动教学，激发学生学习兴趣。英语是一门灵动的学科, 有其独特性，小学英语教师要在激发孩子们学习兴趣的前提下，通过听、说、读、写、唱、玩、演、画等方式，使孩子们获得语言知识技能，形成初语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。教师可以利用平板布置英语趣配音、英文小讲堂等有趣的作业，及时巩固新知，拓宽练习渠道，提高学习效率。

二是积创新，认真研读课程标准。我通过大胆尝试，改变陈旧的教学理念，从智慧课堂实际操作中吸取营养，利用现代化的教学手段进行教学。通过在屏幕上展示生动的图片，重难点一目了然，将知识点映射在学生的脑海深处，同时创设真实的情境操练，让孩子们在轻松愉快的氛围中积参与课堂。

三是因材施教，促进学生全面发展。教师应根据学生认知水平差异，进行因材施教，整堂课下来让全体学生受益，不同程度的学生在原有基础上都有所进步。特别是在字母书写和语音习得方面，注重良好的学习习惯，教授时面向全体同学，争取做到全面训练，促进个体与整体的全面发展。

四是交流互鉴，提高自身备课效率。通过学校开展的有效教研活动，教师们在交流过程中提出的问题，分享的相关经验，我积进行反思总结，解决自己教学中的问题。例如在每周教研时，老师们总是头疼学生的单词背诵，词汇量不过关等问题，通过各位老师分享的自己学生提高词汇记忆的方法，我在班中设立“我是听写员”、“我是监督员”，每日进行词汇听写打卡，听写员和监督员一周轮换一次，使每位同学都有机会担任这项工作，大家的背诵积性高涨，提高背诵的速度与质量。我在教研中取人所长，相互借鉴，提高了自身专业素质和业务水平，努力做好传道授业的“经师”。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”回顾我英语教学的这几年，虽然在教育教学实践中取得了小小的创新成果，但我深知“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。今后我将不断学习科学理论知识，要求自己努力成长为讲科学、能研究，会创新的新型教师，对工作更加兢兢业业、努力钻研，只争朝夕，不负韶华，不断提升自己的创新水平，为学校的英语教学奉献出自己的一份力量。