教育工作者经验交流简短发言稿怎么写:附五分钟精简范文1800字
发言稿
尊敬的各位领导、教育工作者们:
大家好!我是来自宣城职业技术学院的x。感谢教育局的领导提供一个平台,今天能有机会和大家一起探讨、学习,坐在这里发言很荣幸,也很诚恐,在座的都是深耕教育多年,对学前教育都会有一些方法, 有一定的经验,所以,发言不当之处,请各位指正。
家庭是孩子的x所学校,父母是孩子的x责任人和x教师。乔治-赫伯特曾说过:“一个好父母抵得上一百个学校老师。”陶母封坛退鲊,教会了孩子清白做人;孟母三迁而择邻,煞费苦心为孩子创造更好的学习环境。然而,随着时代的快速发展,许多年轻父母由于各种各样的原因亲自无法照顾孩子,而让孩子的爷爷奶奶或者外公外婆来抚养教育他,致使祖辈人担当起了全面照顾第三代的责任。这种由祖辈对孙辈进行抚养与教育的教育方式,就是隔代教育。在我国,隔代养育现象普遍存在,成为家庭教育中的“中国特色”。
这里我想说明下,本研究主题来源于本人多年的幼儿园工作的经验、对社区教育和家庭教育的兴趣和平时教学时的沟通交流灵感。因此,主题中出现的案例多数是本人亲身经历的。
现在的年轻父母大多都是独生一代,心理年龄幼态化,缺乏照顾人的经验,因而选择把孩子交给祖父母来养育,自己当起了甩手掌柜,而祖辈的教育理念和养育方式与父母有很大差异,错把溺爱当成爱,导致孩子变成了温水里的青蛙。
比如小孩不会穿衣服时,长辈不是一步步引导、教育,而是直接上手帮忙穿好衣裤;孩子要买玩具,一哭大人就心软,不顾家里已经有堆积如山的玩具时;还有孩子犯错时,不是批评教育,让其直面错误而是想着帮他解决和扫尾,遮掩错误时;当然还有孩子有畏难情绪时,家长心疼放弃鼓励孩子克服困难,默许孩子对长辈不尊重以及孩子经受不住批评时,家长一味“息事宁人”等等。以上这些情况在隔代养育中很容易造成溺爱的情况,要及时把握教育的边界,找准角色定位,更好地促进孩子成长。 受传统文化和观念的影响,中国隔代养育的现象比较普遍,不少祖辈会帮助儿女照顾下一代,他们为年轻父母提供了支持、分担了压力,但也会出现一些问题,比如两代人因为观念不同而在孩子教育问题上产生矛盾和分歧,或者有的年轻父母干脆将育儿责任全部推给自己的父母,给孩子的成长带来不利影响。祖辈在隔代养育中应该扮演什么样的角色才合情合理,才能有利于家庭关系的和谐与孩子的健康成长呢?
首先,祖辈要明确自己在育儿中作为配角的地位,应该让新手父母作为主角承担责任、发挥作用。其次,祖辈在帮助新手父母带孩子时,要时刻提醒自己作为助手的角色。在关乎孩子的培养方针或教养观念等问题上,祖辈应多尊重孩子父母的意见,而不应代替他们做决定。在者,祖辈还可以在育儿中扮演合作者的角色,合作应该是双方发挥优势,互相弥补与配合,而不是与新手父母展开竞争,抢夺在家庭中的地位或在孩子心目中的地位。
教育孩子不容易,隔代教育更难。祖辈恰当扮演好自身角色,才能让家庭更和谐,孩子更健康,自己的晚年也更幸福。所以要做好隔代教育,祖辈们要学会:
一是敢放手。新手父母没有育儿经验也没有经过专业培训,他们需要在实践中学习如何扮演好父母角色。在此过程中,祖辈要多放手多包容,让新手父母多一些学习和实践的机会,多一些陪伴孩子共同成长的机会,从而提升自身的育儿能力与素养。
二是多沟通。充当父母和孩子之间的桥梁,努力支持并配合父母对孩子的正当教育。
三是巧协调。新手父母之间会因为成长经历、生活习惯的不同等,导致育儿观念的分歧,难免会有冲突。此时祖辈就要有意识当好“润滑剂”的角色,避免简单地选边站队,以更好地化解而不是扩大家庭矛盾。
四是重传承。祖辈们可以利用传统节日或在一家人团聚的日子,向后辈讲述一下家族历史、家风故事等,让孩子们感受到好家风代代相传的重要性,无形中也帮助第三代形成正确的价值观。
五是正看待。因为社会的快速发展,年轻的父辈们所经历的是祖辈们无法深刻理解的,这种矛盾其实是祖辈的传统守旧和父辈的追新求变的矛盾。美国学者玛格丽特·米德曾说国:“现代世界的特征,就是接受代际之间的冲突,接受由于不断的技术化,每一代的生活经历都将与他们的上一代有所不同的信念”。
以上就是我对隔代教育的研究内容。由于平时工作的观察和积累,我也记录了关于隔代教育的案例,接下来的时间大家可以一起探讨下,如果是你,你会怎样与案例中的祖辈沟通呢?
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