教师怎样介绍自己的优秀事迹（附事迹材料范文）

我是卜超繁东平县一名普通教师，2015年从事教育教学工作，大学学历，优秀教师。从2015年教学以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获全国、县、校“优秀指导教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”称号，优质课和XXX多次获县、市奖项。目前是学校教导处主任。在从事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。对学生的目标：“读好书、写好字、做好人”。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于XXX的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持遵守各项规章制度，从不迟到早退。以校为家，热爱学生团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不任何一个可以提升自身业务素质的机会，积参加各种政治学习和政治活动，积参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。理论业务笔记、听课记录每学期都整理的工工整整。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，长大后做一个对社会有用的人。

二、认真教学，潜心教研。

任现职以来积研究教材教法，努力探讨语文学科体系教材的变革，以求满足学生解决实际问题的需要。教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。源于教材而不拘泥于教材，任务引领驱动探究性学习收到了良好的教学效果；精心制作优质的多媒体课件，增加知识容量，扩大学生视野，让生动、直观、充满动感的课件充分调动学生的积性。针对各年学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积性。

作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这几年来，我一直注重抓好后进生转化工作，并取得明显的效果。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果明显提高。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省教学观摩课、国内知名教育砖家学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积参加学校的语文学科研讨课，教学技能不断提高，获得好评。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在语文学组中交流学习，在领导的支持和各位同事针对各年学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积性。

作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这几年来，我一直注重抓好后进生转化工作，并取得明显的效果。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果明显提高。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省教学观摩课、国内知名教育砖家学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积参加学校的语文学科研讨课，教学技能不断提高，获得好评。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在语文学组中交流学习，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在学校有关领导的指导下，制订好年语文教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使年语文教学工作顺利开展。

三、关爱学生，无私忘我。

作为一名班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学段学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工子弟较多、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用电话交流、微信视频等形式，和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的亲人，交往中的挚友。短暂的时间里，我不仅取得了家长的信任，学生也更有了学习的大动力，我所带的班也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

爱生如子，爱校如家，做学生的良师益友，学生、家长的心就会永远跟你在一起。2015年，我教五年，这个班，学生、家长和老师的感情非常好。我和数学老师合作积组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班活动，优化了班文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

我的工作业绩得到了学校师生的一致好评，同时也得到了社会的认可。让我备受感动，感觉到身上的责任更重了。一份耕耘，一份收获。多年的辛勤付出，也得到相应的回报，2015年被评为优秀班主任、2015年获得优质课一等奖、2016年被评为先进个人、2016年被评为优秀教师、2017年被评为教学成绩一等奖、2018年被评为县优秀教师、2019年县优秀指导教师、2019年县作文大赛优秀指导教师、2019年被评为优秀指导教师、2020年被评为县优秀征文、2020年被评为广播电视台优秀指导教师、2020年全国小学教师联盟获得优秀指导教师、2021年获得优秀教导处副主任。