班主任班级管理策略怎么写：免费分享管理经验及理念

用好班管理 照亮学生心灵

——谈中小学班主任班管理策略

摘要：班主任不仅是知识的传播者，也是学生成长道路上的引路者，对学生的学习和成长影响深远。因此，班主任应当重视自己肩负的责任，利用好班管理，为学生营造良好的班氛围，以情感教育 为主线贯穿班管理的实施策略，照亮学生的心灵，打造幸福教室，坚持素质与能力并重，为社会输出更多德才兼备的人才。

关键词：中小学；班主任；班管理

班也是一个小社会和小团体，班主任就是这个小团体的主导者，应当利用好班管理，科学有效地开展各项班活动，采用与时俱进的管理方法和工作模式，培养学生核心素养，创造良好的班氛围，让学生能够在轻松愉悦的班氛围中学习，提高学习质量。

• 以情感教育为主线
• 热爱自己的学生

班主任作为一个班的管理者，应当热爱自己的学生，热爱自己的班，减少与学生的距离感，保持融洽的关系，能够尊重、理解和信任学生，与学生和谐相处。秉持这一原则，班主任才能够更好地开展班管理工作，学生也愿意将班主任当做自己的朋友，可以平等地与班主任交谈，分享自己学习、生活中的想法，遇到的困难等，这样班主任才能够知道学生心之所向，有针对性的为学生提供心理健康教育，引导学生健康成长。

• 定期进行思想交流

班主任可以定期开展多样的思想交流活动，设置各种不同的主题，如，“我心中的烦恼”“父母对我的期望”等，有计划、有目的地引导学生分享自己学习和生活的思想动态。班主任可以采用面对面交流、书面交流、主题班会等多种形式开展，了解学生遇到的具体困难和思想问题，从而有针对性的进行解决和开导，对学生进行鼓励，让学生们都能够及时打开心结，以更好的状态面对日常学习，实现自己的奋斗目标。对于涉及到家庭和个人隐私的问题，班主任则可以一对一的进行解决，采用谈话、写信和家访等方式，给予学生关怀和帮助。激活家长同伴，保持与家长的交流与互动，定期与家长沟通学生在家里和在学校的情况，共同引导孩子建立正确的人生观和价值观。

• 以管理制度为保障
• 选拔组建班委团队

班管理离不开高效的班委团队，班主任在选拔班委的时候，需要从德才兼备、积进取、管理能力等方面考察，确定班长和各班委的人选，确保班委团队能够团结一心，力往一处使，共同为班尽职尽责，管理好各项事务。班主任也可以采用投票竞选的方式，制定参加竞选的条件，让学生自行报名参加竞选。竞选的过程中可以设置演讲主题，让参加竞选的同学谈谈自己如果当选会怎样开展班管理工作，x后通过投票和民主评议，选出同学认可的班委。采用这种方式，学生会更加信任自己选出来的班委，愿意配合班委的工作，同时班委们也会珍惜这份自己努力争取来的岗位，更有责任心。

（二）明确制度和责任

确定好班委成员之后，班主任可以带领全班同学一起来制定班制度，并明确各班委的职责。利用全体同学的智慧共同建立需要遵守的规定，采用民主的方式引导全体同学自觉遵守约定及履行自身职责。有了规章制度和责任的约束，班管理才能够正常开展，班委的作用才能发挥出来。这一过程中，班主任在放手的同时，也需要给与及时指导，对班委的管理能力进行培训和提高，让班委能够更好地协助班主任完成各项班管理工作，建立起高质量的班委工作机制。组织好每周一次的主题班会，安排好班活动及计划，处理班会中反映出的问题。班主任对班委的培养应该用其长处，挖掘其潜力，多鼓励学生，让学生的能力得到锻炼。对于一些有争议的事情，班主任可以将处理问题的权利交给全体学生，让大家一起讨论解决办法，让全体学生和班委都能够在班制度和责任的约束下，形成良好的班管理氛围。

三、以班文化为拓展

（一）开展各类班活动

班主任还可以组织学生开展各类班活动，培养学生的综合能力。让学生在班活动中能够锻炼思维，掌握思考的方法，遇到困难学会自己克服等，提高中小学生的生活能力。例如，可以开展趣味知识竞答类班活动“成语接龙”“单词抢答”等，提高学生听说读写的能力；开展各类趣味体育活动“转呼啦圈”“运乒乓球”“两人三足”等，锻炼学生身体，增强学生体质，培养团队精神；开展各类情景模拟“遇到火灾怎么办”“遇到骗子怎么办”等，让学生模拟场景进行表演，加强学生安全意识，增强学生生活经验和技能。

（二）发展班特色项目

班主任可以结合自己的班文化和特色，发展班特色项目，稳定班特色文化。在发展班特色项目的过程中，可以有广泛的层面，从多方面锻炼学生的综合能力。例如，班主任可以根据学生学习的知识和内容开展与教学内容相关的趣味实验，让学生对书本上的内容动手实践，锻炼创新思维和创造能力，趣味实验的范围不仅仅局限于物理、化学、生物等学科，也可以扩展到更多学科，让学生的创新思维和能力得到更多锻炼，打造创新班特色，让学生始终对所学内容保持一颗探究的心，能够自主研究和动手验证。

四、总结

中小学生正是身心发展的重要时期，班主任应当不断提高班管理水平，与时俱进更新班管理理念，以情感教育为主线，管理制度为保障，班文化为拓展，开展各项班管理工作，照亮学生心灵，引导学生健康成长和发展，为学生营造积向上的学习氛围，促进学生综合能力和素质全面发展。