中职学生英语学习现状调查分析怎么写：免费分享原创范文

一调查的基本情况

此次调查设置了23个问题，包括学生对英语的喜欢程度，对中职阶段学习英语的用处的认识,对英语学习难度的评价,上课是否专心听讲并掌握所述内容,上课是否积发言、参与教师开展的教学活动，课前是否预习、课后是否复习，英语作业完成情况，课外自主学习英语的时间多少，遇到不理解的知识怎么办，学生英语卷面成绩，英语词汇量，喜欢什么样的英语课堂氛围，对目前英语课堂的评价，是否喜欢老师运用先进的信息化手段，是否喜欢老师在课堂上创设游戏环节，老师是否在课堂上创设英语情境，是否喜欢参与英语角色扮演的课堂活动，英语课堂学习中遇到的主要困难，x希望得到哪一方面的帮助，目前中职英语学习资源是否丰富，你从哪里获取种植英语学习资源，课后进行自主学习的时候操作英语学习软件的程度如何，完成中职阶段学习以后的方向是什么等。参与调查的学生有718人。

二、学生英语学习现状调查问卷分析

（一）关于学生对英语学习的喜欢程度

一般喜欢的占到36.07%，占比x高，x喜欢和较喜欢的分别位居第二、第三，不喜欢的是少数。

（二）关于中职阶段学习英语的用处，67%的学生认为能够帮助考大学，61.14%的学生认为有利于促进专业技能学习，52.79%的学生认为有助于将来就业，有少部分同学是为了应付期末考试。

（三）关于对中职英语学习难度的评价，43.45%的同学认为不困难，认为x容易和x困难的分别占到13.51%，13.09%，基本相当。

（四）关于在上英语课时是否能专心听讲并理解所授内容，大多数时候能占34.82%，其次是能占29.81%，不能得占少数，只占8.08%。

（五）在课堂上积发言，参与老师开展的教学活动，51.9%的同学是偶尔，从不参加的占到13.93%。

（六）关于在课前做好预习，课后及时复习所学内容的同学39.14%同学有时会，从不预习和课后复习的同学占的11.42%，是少数。

（七）关于英语老师布置作业是否会按时完成，81.75%的同学都能完成，14.35%的同学大多数时候会完成，从不做作业的同学只占到1.11%。

（八）关于课外自主学习与时间，不到半小时的占大多数比例是51.2%，半小时到一小时的占到39.14%，一小时以上的x少，占到9.61%。

（九）关于英语学习中遇到不理解的知识，47.21%的同学会求助老师或者同学，39.14%的同学会网络搜索答案，生物家长的和不理会的占少数。

（十）关于目前英语卷面成绩，60分到80分之间的占到39.5%，是占比x高，80分以上的只占15.32%，40分以下的是少数，12.67%

（十一）关于目前英语词汇量，在1000以下的占到，48.47%，人数x多，其次是1千到2千之间，占28.13%，三天以上的是少数，只占8.2%。

（十二）关于学生喜欢什么样的英语课堂范围，喜欢师生多交流的占到60.3%，为x多；喜欢同学之间交流的占到32.45%，次之。喜欢师生都不交流的是少数，占的7.24%。

(十三)对目前英语课程的评价，认为老师讲解细致但听不懂的占到38.86%，讲练结合易于接受的占的28.13%，运用资源组织课堂教学生动有趣的占22.98%，认为老师满堂灌x无趣的，占了10.03%。

（十四）关于老师运用先进的信息化手段辅助教学，一般喜欢的占到35.38%，喜欢的占32.73%，非常喜欢的占25.49%，不喜欢的是少数，占6.41%。

（十五）关于老师在课堂上创设游戏环节，x喜欢，喜欢和一般喜欢的大致相当，分别占到32.03%，31.89%，29.39%，不喜欢的是少数，占6.69%。

（十六）关于老师是否在英语课堂上创设英语情境，认为经常创设的占39.69%，偶尔创设的占29.25%，从来没有创设的实际少数占6.5%。

（十七）关于是否喜欢参与英语角色扮演的课堂活动，如果难度不大、就会喜欢的占48.33%，此项比例x高，觉得x有趣、非常喜欢参与的占29.94%，有点害怕、不喜欢的是少数占21.73%。

（十八）关于在英语课堂学习中遇到的主要困难，77.0%的同学是词汇积累不够，57.66%的同学使用英语表达比较困难，39.83%的同学理解句子和课文有困难，35.93%的同学听不懂老师讲课的内容，还有23.26%的同学学习英语兴趣不浓，信心不足。

（十九）关于英语学习中x希望得到哪一方面的帮助，写占35.38%，其次是说和听，分别占25.49%，23.54%。

（二十）对目前中职英语学习资源的认识，61.14%认为丰富，24.09%认为x丰富，少数同学认不丰富，占14.76%。

（二十一）关于获取种植英语学习资源的途径，72.14%同学是通过老师发放后的，17.83%是自己在网络搜索，家长购买和无存获取的都占少数。

（二十二）关于课后自主学习的时候操作英语学习软件的程度，38.16%操作熟练，16.02%操作x熟练，33.15%需要指导，12.67%不会操作。

（二十三）关于完成中职阶段以后的方向，92.76%是打算升学，只有少数打算就业占7.24%

三、教学建议

（一）中职学生对英语的喜欢程度欠佳，教师应通过多种方法激发学生的学习兴趣，同时，端正学英语的态度。

（二）多数学生学习英语，认为比较困难，这与学生的基础有关，中职英语应该更突出实用性，强化交际英语学习，而不应该以考试为方向，把英语课搞得难度太大。

（三）学生对英语难度的认识和课堂上是否专心听讲并理解所掌握，与所授内容是直接相关的，能够掌握课堂所学内容的占比都不高，因此，英语的教学方向和教学内容需要改革。

（四）学生在课堂上积发言，参与教师开展的教学活动的占比不高，在课前预习，课后及时复习所学内容的占比也都不高，大多数同学学英语都成了一种负担，学生自主学习英语时间普遍不多，学生的卷面成绩也都不高，学习兴趣不浓厚，又从中得到什么快乐。

（五）中职学生英语的词汇量多数都在2000以下，这样的词汇量，在阅读方面是有x大困难的，x好的方法是突出实用性，学习实用英语。

（六）教师在教学过程中应该加强与学生的交流，同时，引导学生之间的交流。教师要改革教学方法，用学生容易听懂、乐于接受的方式实施教学，避免满堂灌，要充分运用教学资源，组织课堂教学，使课堂变得生动有趣。

（七）先进的信息化手段和课堂上创设游戏环节，对教学是x有帮助的，但学生的喜欢程度并不高，这与英语课程的教学内容脱离学生实际有关，需要改革。

（八）学生教学中遇到的x大困难是，词汇积累不够，这个问题短时间内难以解决，因而学生参与英语角色扮演的课堂活动积性也不是x高。所以，改革英语教学，还要从教学目标，教材内容，教学方法上全面改革。

（九）学生在英语学习方面存在较大的困难，但是在听说读写方面，提出需要帮助的并不多，尽管目前中职英语学习资源比较丰富，大量教学资源都是老师发放，应当说，学校和老师做的相当不错了，但英语教学的效果并不理想，学生课后自主学习的时候，操作应用软件的程度也普遍不理想。

（十）完成中职阶段以后，绝大多数同学还是想升学，从XXX的中职教育实际来看，都去升学，显然不现实。所以学校要加强对学生职业方向和职业规划的指导。同时，加强就业服务工作，让学生所学有所用，走向社会，实现自身价值。