乡村教师风采展示文章怎么写：免费分享简短优秀范文800字

扎根乡村教育，爱生铸牢师魂——乡村教师风采展示

善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。XX小学XX同志踏入乡村教育岗位已经五年。历数五年来在教育工作上的点点滴滴，她始终坚守在乡村小学兢兢业业、任劳任怨，重视课堂创新，在平凡的岗位上展现出不平凡的教育精神。

细节入手，关爱学生

“让每一位学生享受学习并走向成功”是XX老师的教育初衷。作为乡村教师，她热衷于为学生提供丰富有趣的阅读教学，也乐于在课堂上与学生分享自己的阅读心得，将故事、诗歌等内容融入课堂教学环节，与孩子们一同阅读、共同进步。

在她看来，培养学生阅读习惯、阅读兴趣是语文教师教学工作的中心，而她的课堂，也因为被以阅读为核心的语文元素包裹而充满活力。面对班学生存在的学习厌烦情绪，她总是以爱与理解，使学生感受温暖、关怀和信任，她总是鼓励学生、带领学生积投入到语文阅读学习的宽阔天地，以平等视角与学生沟通阅读感受。她坚信着：只有以爱感染学生，才能让学生爱上学习，才能让学生在学习中有所收获。

严慈相济，精细管理

XX老师身为班主任，坚持每天不定时巡视教室，掌握学生日常学习行为情况。她善于发现学生身上的闪光点，给予他们以信任，引导他们发扬优点、克服缺点。对于对班管理抱有抵触心理的学生，她注重学生的心理疏导，与学生谈心谈话，从学生身上挖掘优点，帮助学生融入班事务，协助班管理，让学生从后进转先进。与此同时，XX老师也重视精细化管理，善于发挥班委作用，对班学风、学生素质要求严格，体现出“慈于教育，严于管理”的班管理风格。

积学习，勇于创新

XX老师潜心教学钻研，开拓进取，不断完善自身的教育教学综合素质。在她看来，教师要起到引领学生成长的作用，必须要有扎实的学识功底和理论基础，因此她坚持在教育知识技能提升上花时间、花功夫，积参加听课、研课、评课、磨课等活动，与同事研讨、分享好的教学方法；对每堂课、每篇课文都仔细研读教材，大量查阅资料，精心设计教学环节。

为实现课程标准中“以学生为学习主体”的要求的，XX老师大胆创新教学模式。在语文教学中，XX老师鼓励学生多看有益的课外书籍，并将阅读发现带进课堂，在课堂上开展讨论。XX老师的教学也不仅局限于课本内容，她善于将爱国主义教育以及中华传统文化中的孝悌礼仪思想教育内容在课堂上穿插，让学生在感受不一样的语文学习体验同时，也培养出学生的爱国精神，奉献精神和感恩之心。