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{摘要}随着x和xx，对在校大学生的心理健康问题愈加重视，特别是XXXZ总书店对此问题的重要指示，我们高校保卫工作者，要贯彻和执行x和xx的方针政策，积行动起来，关爱在校大学生的心理健康问题，因为这是保卫工作的重要一环。本文将对此问题，做比较深入的探讨。  

 关键词：安保工作新态势 心理健康问题

{正文}我们都说保卫工作，是预防重于事后的措施，干预在前，预防在前xx重要，对学生心理健康问题，更是如此，事前的心理纠正和预防，是xx重要的，亡羊补牢其实已经晚了，这就对我们保卫工作人员，提出了更高的要求，不但要预防火灾、消防安全，在校学生的人身安全，更要求容易被忽略的心理健康做出预判和纠正，事前干预，防止各种悲剧和问题的发生。下面我从理论认知和现实情况两方面来谈一谈，如何做好这项工作。

• 扎根实际，切实提升理论指导水平

XXX新时代中G特色XX主义思想为指导，牢记Z书记的教诲和指示，例如：在2020年初的新冠疫情期间，XXXZ书记指出：“要健全社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制，塑造自尊自信、理性平和、亲善友爱的社会心态。”健康个体心理是积社会心态的重要构成部分抗击新冠肺炎疫情期间，xxXXX高度重视群众心理健康和心理疏导问题，强调“加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀”。XXXZ书记的话语，为我们进行心理干预和预判，有着重要的理论依据和现实的指导意见，非常及时和重要，除了疫情，平时大学生的心理问题，也为x和xx的各x导所重视，多次进行指示和指导，提出要从各方面爱护和关爱大学生的心理健康问题，这就为我们的保卫工作，心理疏导工作，指明了工作方向。

• 立足基层，心理疏导和纠正刻不容缓

大学生有其特殊的一面，因为他们的身体发育和心理发展并不均衡，x多学生的身高、体重和身体成熟度，都非常高了，已经是成人，但心理发育的年龄，还x不成绩，像中年人都存在的“巨婴”现象，拜金主义现象等，普遍存在，这就加剧了对大学生心理疏导和爱护的难度，因为情况是x复杂的，下面就以具有代表性的案例来说明。

在江西中医学院科技学院2006临床专业的学生李某，因为在恋爱时与男友发生争执并提出了分手，就遭到了男友的割喉，在她死亡后，男友还抱着死者不肯离开，直到110民警赶来，带走了凶手。

类似的事件并不是个例，x多并没有这样的端，但一叶知秋，从中可以看出，大学生心理的成熟度并不高，他们的身份特殊，已经一步之遥就踏入社会，但并没有进行社会，他们面对从报纸，网络和同学、朋友处所了解到的社会情况，感觉到担心，焦虑，害怕失败，这就体现在非常矛盾的心理层面，这些问题解决不好，就可能构成大学生犯罪的诱因。例如：文中的李某，看似是激情作案，激情杀人，但他心理问题，由来已久，对x多小事上，他都出现了应激的反应，心理学上的锚定问题，在他这里反应非常突出，他的心理问题就像火药桶，着火眼非常低，一件小事就可能刺激到他，引起剧烈，甚至不可控制的反应，而同学和朋友们，已经发现了这个问题，遗憾的人，他没有重视，同学和朋友也没有重视，感觉就是他脾气大了点，容易走端，这对自己和他人也没什么影响，但这其实就是走向犯罪道路前的预演，处理不好，控制不好，x容易走向犯罪的深渊。

例如，据外国的犯罪心理砖家统计，有72%的严重犯罪行业，严重暴力行为的人群，都有着伤害动物，虐待动物的行为，而在他们有这些行为时，如果能进行有效及时的矫正，就能预防他们进行更严重的犯罪，这绝不是空穴来风，而是有着坚实数据和事实佐证的，回到这个案例，如果可以及时对李某进行心理矫正，就能xx大程度上避免悲剧的发生，挽救两个鲜活的生命，所以说，对学生非常有效的心理矫正，是避免发生心理问题，甚至预防犯罪的重要一环，而要实现这个目标，需要从G家制度层面、学校的各项规章制度层面进行改革，可以借鉴G外的成熟经验。

例如：国外针对大学生心理健康问题，由民间设立x多心理健康服务机构，由各类的专业化人才组成，咨询的重点由障碍咨询变于发展性倾斜，呈现出整体覆盖面广，针对性强的特点，例如，美国大学的重点，是建立了一支专业化和标准化齐备的心理治疗工作队伍，特别是重点对教育情境中，具有不良倾向，有碍学生身心健康的教导行为及时告诫和纠正，避免老师队伍产生对学生的伤害，同时，重点采用家长干预和环境干预就去进行学生健康教育，家长干预是通过为家长们提供咨询和培训等服务，间接地促进学生的发展，心理状态的良好和矫正，而环境干预并不是针对学生本人，而是着重于改变 大学生周围人的观念，来改善学生本人的心理环境，以缓和和解决学生的心理问题，避免了直接干预中学生本人的抵触问题，取得了良好的效果。

回到我们学校，现在非常反映强烈的超前消费问题，如“花呗”、“信用卡”透支所引发的隐形贫困，全家债台高筑等问题，口诛笔伐并没有积意义，我们要看见背后x多学生被商家和机构所宣传的超前消费文化所裹挟，没有看清符合消费和品牌文化的真正本质，而成为其中的牺牲品，而如果能提前进行正向消费观念的引导，引导学生们倾听自己内心的违章，而不是被别人所诱导，一味被广告和宣传所吸引，就能帮助他们树立一个正确的消费观和价值观。

三、建议

综上所述，我建议对学生进行行之有效的心理正向观念宣传，并抽调更多有实践经验的心理老师，下拨专项的经费，开拓更多的治疗室，对有轻度问题的学生，进行心理矫正，重点是改变学生们，对心理疾病轻视和回避，这两种不正确的态度，从观念上引导他们，从行动上切实帮助他们，实现心理问题的干预和矫正，避免更多不安定事件的发生，创造一个和谐健康，积向上的校园环境。

四、总结

本文对在校大学生的心理健康问题做了有益的探讨和尝试，并做了一些中肯的建议，不当之处，敬请与各位读者和老师探讨，在校学生的心理健康问题，并不是一个孤立的问题，而是与全社会经济发展，特别是消费文化、价值观等密切相关的问题，这是“大学校，小社公”问题的集中反映，解决这一问题，需要包括保卫人员、学校师生和社会各界人士的共同努力。