“宫校共建”活动调查报告怎么写：附精选通用模板范文3800字

 关于x县青少年活动中心“宫校共建”

活动调查报告

x县青少年活动中心是隶属于x县教育局的公益性校外教育机构，是全国县示范性青少年校外活动场所，参与活动学员10000人次/年以上。为更好地贯彻落实XXX2004年8号和省委11号文件精神，x县青少年活动中心结合校外活动场所紧缺的情况联手县城有关学校成立分中心，走“宫校共建”探索之路。x县青少年活动中心在上的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显特殊教育职能，严格规范内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，使各项工作得到全面、协调地发展。

向阳小学对于‘‘宮校共建’’的调查问卷

一、活动背景

x县青少年活动中心原名x县少年宫，成立于1990年6月，2004年使用XXX专项彩票公益金进行改扩建后更名为”x县青少年活动中心“，作为江苏省首家使用XXX专项彩票公益金的校外活动场所，于2004年10月面向全省举办了校外活动场所建设现场会。由于地方x和教育主管部门对校外教育的重视，x县校外教育事业蓬勃发展，青少年活动中心场所不能满足广大中小学生未成年人对校外教育的需求。

《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）第21条指出：“各地可因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建立乡村少年儿童活动场所，为农村未成年人就近就便参加校外活动提供条件。”第16条指出：“要把校外活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。”

从2011年起，在全县各乡村中心校成立乡村少年宫，依托乡村中心校现有教学楼、场地、师资力量等教育资源，为乡村未成年人提供科学、劳动、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，促进了乡村孩子的全面发展。经过几年的实践，乡村少年宫已成为乡村孩子喜欢的活动阵地、家长放心的教育阵地，社会反响很好。

为进一步拓展社会服务面，参照乡村少年宫的做法，自2018年开始，青少年活动中心在驻城小学开展“宫校共建”活动尝试，取得了良好的社会效果。在“双减”政策未出台之前，x县校外培训机构冗杂，且品质良莠不齐，在职教师有偿家教屡禁不止，加之县城初中学生家长对周六开展课后服务有迫切需求。2019年，教育局在广泛调研的基础上，尝试探索扩大县青少年活动中心公益校外培训平台，明确义务教育阶段驻城学校与x县青少年活动中心合作，学生可自愿选择参与，此创新做法也与之后XXX出台的“双减”政策相契合。

20XX年X月x县家教机构数据调查统计

注：且调查过程中发现，艺术类培训费用普遍高于语数英知识类培训费用

20XX年X月x县参加家教培训统计

二、具体措施

（一）场所设置

x县教育局建教发【2018】88号和建教发【2019】4号批复，x县青少年活动中心在县城中小学设14个分中心并悬挂“x县青少年活动中心××分中心”铜牌。中心根据各分中心开展活动的项目和规模，逐年进行教学设施设备的投入，不断加强分中心的场馆建设，假日期间用于开展校外教育活动，平时兼作他们的社团活动室，以满足广大青少年的校外活动需求。

• 规范管理

x县教育局在前期做了大量工作，包括召开专项会议、立项开展调研、建立督导机制等。从9月1日起，全县义务教育阶段课后延时服务工作全面铺开。9月11日起，全面启动宫校共建工作。

1．组织领导。印发《关于推进全县中小学“宫校共建”活动的实施意见》（建教发〔2019〕2号），严格把校外活动与校外补习区分开来，突出活动公开自愿，坚持公益普惠。分中心隶属于县青少年活动中心，纳入县青少年活动中心统一管理。

2．课程设置。分中心根据学校的特色发展，开设文体、娱乐、科普、实践等基础性活动和道德实践活动,初中学校开展语言思维类、文艺体育类、科技创新类、阅读表达类等四项活动，服务于家长的实际需求，满足对未成年人基础能力、基本技能培养,提升学生综合素养。坚决避免成为学校的教辅阵地和课堂延续。

“我校立足实际，充分发挥教师特长，按照家长和学生自愿的原则，目前开设了硬笔书法、思维训练、趣味ABC、快乐魔方、七巧板、声乐、儿童画、金话筒、电脑编程等课程，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。”该县西塘河小学校长荀以勇说。

3.绩效考核。各分中心负责对参与“宫校共建”活动的聘用人员工作实绩进行考核，对学员组织相关竞赛、评比活动定期进行考核，对指导教师进行工作考评。

4.资金管理。为保障活动正常开展，县青少年活动中心采取家长合理分担运行成本的做法，2018年按照《江苏省物价局 江苏省财政厅关于印发<江苏省培训收费管理办法>的通知》（苏价规〔2013〕2号）要求，由县物价部门审批并公示，确定收费标准7.5元/课时向参加活动的学生收取（建档立卡学生不收取）。低收费不盈利，严格执行物价部门核定的标准由学生家长通过农行APP缴款到县青少年活动中心专用账户，中心统一开据税务票费用上缴县财政。

根据《x县驻城学校宫校共建资金管理办法》（建教财﹝2020﹞13号），“宫校共建”活动收取的费用主要用于聘用人员的劳务报酬、开展相关活动、购买阅读课程书籍和公共责任险等，专款专用。

5.x县青少年活动中心积努力，开展工作：创设整洁优美的环境；加大投入努力改善本中心的条件；着力抓好管理，确保活动的质量；确保阵地服务时间和空间有效打开。

三、当前现状

2022春学期驻城10所小学分中心共有23411名学生参加宫校共建活动，活动时间为每周星期六上午（3课时/半天）；4所初中分中心共有11410名学生，活动时间为每周星期六全天（6课时以上/天）。2021年秋学期，汇杰初中共有2654名学生参加“宫校共建”活动，收费158.7万元。2022年春学期，汇杰初中共有2599名学生参加宫校共建活动（其中1名学生参加半天的活动，缴费300元），收费155.91万元。

x县汇杰初中‘‘宫校共建’’参与情况

• 活动成效

据悉，早在2018年，x县青少年活动中心在县城十个校区成立了分中心。该县青少年活动中心与各个校区签订“宫校共建”合作协议书。按照主题突出、功能健全、场地专用、特色明显等原则，正常开展宫校共建活动，设立舞蹈、声乐、书画、棋类、科技制作等20多个学生社团，2020年，全县各镇区学校也相继建成乡村学校少年宫、5万余名学生参与活动，大丰富全县青少年课余生活。目前，“宫校共建”工作已成为x县校外教育的一项阳光工程、惠民工程、示范工程、品牌工程。

宫校共建以来，拓展了校外教育培训场所，不仅解决了因青少年活动中心现有场所不足，提高了普惠培训的覆盖面，还解决了多数家庭中周六学生托管的需求（我们县城绝大多数单位周六是上班的），解除家长忙于让学生参加文化补习的焦虑，遏制了部分在职教师利用周六进行有偿家教的现象，加强了校内校外教育融合，利用装备现代化设备的专业活动室、专业优质的师资和科学化的教育教学管理，帮助孩子们培养综合素质，提升道德品质，满足中小学生校外活动需求。

根本上解决广大家长的实际困难，让“双减”落地生花，x县积响应上部门要求，积开展宫校共建活动，致力打造“5+2+1”课后服务升版。各学校以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、创意科技、开发潜能”为宗旨，x大限度地优化学校教学资源，以宫校共建为主阵地，增强学生课外服务的可选择性。孩子在学校就能参加丰富多彩的艺术活动，解决了我们家长的燃眉之急。‘‘孩子不出校门就发展了特长，找到了自信！使校园真正成了孩子们学习、生活的乐园。”秀夫小学五年学生家长李女士激动地说。

x县青少年活动中心的建设与活动的开展，丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，培养了学生的审美能力和创新精神，提升了学生的人文素养，为发展学生个性特长提供了更大的舞台，同时也促进了工作的整体优化。

五、问题措施

主要存在问题是部分分中心课程设置与学科课程联系紧密。教育局在进行“宫校共建”初期就拟定三步走的实施方案：一、2019年起一年内坚持公益性原则，让学生回归校园，遏制校外补习现象；加大了设施设备的添置投入，用于青少年活动中心的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合。

• 到2021年底前，小学严格执行课程设置根据学校的特色发展，开设文体、娱乐、科普、实践等基础性活动和道德实践活动，全部以特长培训为主体；中学积引导开展各类实践活动,提升学生综合素养；强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及青少年活动中心的活动质量，让青少年及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让家长放心。使得活动中心的活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程x优化、有效化。

三、2022年起全面规范各分中心课程设置，严格按照《关于推进全县中小学“宫校共建”活动的实施意见》执行。2022年春学期起教育局于3月4日和5月12日召开“宫校共建”工作专项会议，部署落实“宫校共建”各项工作；青少年活动中心在各个分中心派专人对“宫校共建”工作进行督查，每周星期六教育局主管科室督导室、初教科进行联合巡查，对发现的问题立出问题清单形成简报，对连续被通报的分中心负责人进行约谈，对整改不到位的分中心将终止“宫校共建”合作协议。