桃李不言 下自成蹊

陈**，女，汉族，****年**月出生，中共x员，大学本科学历，**省**市（区县）人，***年入职****小学，现一直担任小学高年语文教学。自入职以来，她始终坚守教书育人、立德树人初心，践行为x育人、为国育才使命，爱岗敬业、实干担当，努力为办好人民满意的小学教育贡献力量。****年被评为******，****年荣获****荣誉。

践行忠诚的“新先锋”

自入职以来，她认真学习贯彻x新时代XXX思想以及x的十九大和十九届历次全会精神，积主动参加x史学习教育，坚持读原著、学原文、悟原理，继承了优良革命传统，传承了x的红色基因，从x史学习教育中汲取努力奋斗、不断前进的智慧和精神力量。同时，又发扬学用结合、学以致用的优良作风，把政治理论学习方法和成果运用到少先队的学习辅导活动之中。作为少先队辅导员，她将开展x史学习教育的一些好的做法运用到少先队活动的开展之中，按学校要求定期组织班学生参加学校和各组织的征文、演讲、摄影比赛等少先队系列活动，引导学生爱x爱国爱家、继承x的优良传统、为实现第二个百年奋斗目标而努力读书。她班的一个学生***深有感触地说，陈老师开展的少先队活动真是太有方法了，既让她们感受到了XXX的强大，又让她们觉得非常的好玩开心。她还定期组织家长和学生召开座谈会，收集家长和学生对关于如何组织开展少先队活动提高小学生思想品德素质的意见建议，并将合理的意见建议运用到少先队活动的组织开展当中。

钻研业务的“领头雁”

工作以来，她一直坚守在教育教学一线，先后在学校担任教研组长、部主任、教务主任、学籍管理员、少先队辅导员等重要职务。无论担任何种职务，她始终坚持学习x新教育教学理念，积参与小学语文教研工作，不断创新教育教学方法，教学成果受到师生和家长的一致赞扬。

小学教师工作没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重、要求高，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量好不好直接影响到孩子的未来发展。要想干好这项工作，知识面窄不行，思路不清不行，理论水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教育教学基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神。因此，她积主动在授课之余不断加强业务学习，以教学讲评为契机苦练小学教育教学基本功，平时通过大量的阅读拓宽自己的知识面，通过多次反复的经验总结理清自己的教学思路，她的小学教育教学业务水平在自己多年的勤学苦练中得到了提升。

陶行知说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。”作为一名小学语文教师，她善于发现孩子的兴趣点，整合一切有利的资源，根据学生年龄段有的放矢地组织丰富多彩的班活动。在组织一年开展识字过活动时，她以让学生识字为目的精心设计活动方案，让孩子们通过做游戏认识汉字的拼音和书写，并从中品尝到了识字带给他们的快乐。班上的学生李明轩是个女孩子，聪明伶俐，但是由于年龄太小，识字能力非常有限，对于有些多音字的读音常常分不清，对于有些汉字的书写不是多一笔就是少一笔，家长也非常着急，不知道怎么办。自从她组织开展识字过活动之后，她基本上掌握了一年课本中所有多音字的读音和所有要求掌握的汉字的书写。她还组织高年班举办诗词大会。小学高年的学生具有一定的背诵课文的能力，但是由于大多数古代诗词与当今的语言表达有很大的区别，小学生理解起来存在一定的困难，常常出现昨天背诵完今天就忘了、或者难以背诵下来的问题和现象。她就在琢磨着怎么提高学生记忆古代诗词的能力。后来，她从XXX电视台的《诗词大会》节目中获得了灵感。通过组织高年学生举办诗词大会，既帮助学生记忆古代诗词，让学生们通过互相竞赛达到把诗词完整背诵下来的目的，又通过竞赛让学生得到一定的奖励，让学生在诗词大会中收获知识和快乐，找到了自己的差距和不足，收到了良好的效果。班同学们都反映，她举办的诗词大会非常的有意义，帮助他们记住了很多晦涩难懂的诗词。她的这些寓教于乐、比学赶超的教育教学方法在全校语文教学中获得了推广，不仅在语文教育教学中起到了示范带头作用，还激发了学生的学习兴趣，浓厚了学校语文学习的氛围，被学校的其他老师竞相模仿和采用。

作为学校语文教研组组长，她担子虽重、压力虽大，但她从没有懈怠过，始终发扬较强的敬业精神和团队精神，发挥传帮带作用，不断增强整个教研组的教学能力。她带领的语文备课组是一个典型的老中青结合组，由于年青人居多，而她年龄稍长，经验丰富一点，于是带动帮助语文组年青人快速成长，就成了她义不容辞的责任。她从课堂设计、学生情况了解、讲课技巧到教学经验总结，都毫无保留地、手把手地、真诚耐心地教给这些年青人，受到了语文组年青老师的一致称赞。她常和同事们共同学习、共同研讨、共同进步，所在语文备课组学习教研气氛在全校是x浓厚的。

狠抓教学的“孺子牛”

她始终认为身处教师岗位，就得对得起“人类灵魂工程师”的光荣称号，就得对学生的现在和未来的发展负责；只有坚守岗位努力奉献，才对得起家长和学生对老师的期望，才对得起学校的培养，才会觉得心安而又光荣。她担任班主任十三年，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。三尺讲台不大，但教师的责任重大。从学生们每天进入学校的那一刻起，甚至在学生入校之前，她就开始了每天的忙碌，上课、批改作业、班管理、资料的登统计，等等，凡事都要亲力亲为、全程负责，常常是“两眼一睁，忙到熄灯”。三千多个清晨她都始终做到提前到校，晚上则推迟半小时离校，寒来暑往，风雨无阻，始终如一。由于她积发挥x员的先锋模范作用，所带班管理到位、全面发展，多次被评为优秀班集体。

她始终把“教书育人”放在首位，在教育教学工作中坚持“落实、落地、落细”的原则，坚持求真务实的工作态度，不断思考新的举措，制定新的目标，进行新的尝试。在语文教学中，为了提升学生语文素养及水平，优化学生语文成绩，从熟悉学生特点到熟悉教材再到把握宏观政策走向，从学习先进的教育教学理论到研究新课程标准，她都能做到扑下身子，大量翻阅资料，大量做题，认真用心备好每一节课。在课堂教学中，她精心设计课堂教案，让学生在课堂做主，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维品质，学生们都被她的讲课内容深深的吸引。她还注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。陈老师的讲课深受学生喜欢，她所带班的语文成绩常常在年考核中名列前茅。

关爱学生的“贴心人”

从教十六年以来，她在教学工作中注重言传身教，既教书又育人，做人、治学堪称表率，在任务面前总是冲在x前，而在荣誉面前总是让给身边的同事，时刻坚持用自己的言行来感化、教育学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观。在她的教育生涯中，每带一个班，她都全身心地投入到学生管理工作中，把爱奉献给每一个孩子。她把“欲明人者必先自明”当作座右铭，时时提醒自己“教育无小事”，要求自己做到惜时如命——珍爱工作每分钟，逢事必恭——认真对待每件事，为人师表——以身立教每每天，关爱学生——用母亲对待孩子的爱对待每一位学生。

她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生，始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在激励中认识到自己的不足，在轻松愉快的氛围中得到爱的熏陶、受到情的感染，懂得理的澄清。她始终教导孩子“先学做人，再求学问”，不仅在学习上严格要求，生活上更是对学生爱护有加。有的学生父母工作忙，哪怕为孩子做顿饭都没时间，这些学生只能自己买饭吃，她常常对这些孩子充满了同情，自己买饭时遇到这些学生还主动帮这些学生一起买，让学生们在学校也能体会到父母一样的关心和照顾。上课之余，她看到哪个学生的衣服不合身或鞋子不合脚，都会主动地与孩子的家长进行沟通，让孩子穿上合适的衣服鞋子安心上课。有的学生生病了耽误了上课，她不仅主动关心孩子的病情，等孩子病好了还为这些学生补课，帮他们跟上教学进度。她们班还有个特殊家庭的孩子，家里非常困难，自己又比较自卑。了解到他的情况后，她不仅主动找他谈心，掌握他的困难和需求；而且发动班上其他同学在学习和生活上关心他、帮助他，让他感到自己并不孤单无助，帮他重新树立了对学习和生活的信心。每次接手新的班，她都先了解班上每个学生具体的家庭情况、学习情况等，消除学生的担心和顾虑，让学生感受到老师的关心与温暖，拉近了老师与学生的距离。她的一次次善意的举动，在孩子们在心中种下了“爱”的种子，激荡起更多向上向善的力量，她相信她的学生今后一定会将这种温暖与爱传递给那些需要关心和帮助的人。

教育是一项复杂的社会工程，挺好的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在三者中，学校始终处于一种引领的作用，尤其是对家庭教育工作的指导。她作为班主任教师，深深体会到家庭教育工作与学校教育工作的密切性，在工作中勤奋好学，努力学习家校合作、家庭教育方面的文章，加强对家庭教育工作的认识，不断创新进取。利用家长会、家访、微信的方式与家长沟通交流，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的支持、理解和主动参与，共同做好学生的教育工作。以自己的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作，敬业踏实、认真负责的工作态度得到了学生、家长及学校一致认同。有一年，她接手四年的一个班。新学期学气象，为了组织家长开好第一次家长会，树立家长对老师的信心，她做了充分的准备。开完家长会后，袁米林学生的家长说。开了好几年家长会了，这次家长会的感触x深，今后一定按老师的教育方法教育指导自己的孩子。临走前这位家长紧紧握住她的手说，能够把孩子交到你这样的老师手上我们很放心。

桃李不言，下自成蹊。不辞辛劳、不舍昼夜、不惧风雨，为的就是像园丁一样浇灌幼苗茁壮成长。这些年她一直在努力、在奋斗，昨天如此，今天如此，明天也是如此。因为她一直坚信，把简单的事情做好就不简单，把平凡的事情做好就不平凡。