教学工作思路及规划怎么写：免费分享万能通用范文1500字

教学规划

• 指导思想

在本学期的英语教学中，我会以以下教学理念为指导。第一，在切实了解学生真实水平和结合学生学习成绩的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

• 学生情况分析
• 本届高一学生在英语方面很薄弱，在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平等存在很大差异。
• 学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题，学生学习缺乏主动性，自觉性，不能主动做好课前预习和课后复习的工作。
• 在课堂上，习惯于以往被动地传授知识，不善于发现和总结语言规律，学习主动性不突出。
• 教材与教辅的分析

本学期的教学任务繁重，时间相当紧迫，每一单元除了阅读，写作，听力，视听等语言实践活动等。本学期教学的重点在于培养学生英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力;用英语进行思维和表达的目标。

• 教学目标

通过学习让学生有丰富的生活常识，文化背景积累，并形成正确人生观、价值观，有积的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养学生自主学习的能力，积累学习办法。更重要的是培养自主学习能力，积累学习方法，更重要的是增加阅读理解的能力，提高应试水平。

• 教学措施
• 让学生每天背诵20个单词，写出心得笔记，每周小组长对其进行检查。
• 通过学生在这学期英语课上的表现来给出评分，而不是通过期末的成绩，以此能在班里形成浓厚的氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
• 关注每一个学生的学习状态，在课堂上营造轻松的英语学习氛围。
• 在教学过程中，增强与学生之间的交流，采用多种教学活动，增强学生的学习兴趣， 钻研并创造性的利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
• 要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握，摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识，利用教材提高学生的基本功，默写单词重点句型。
• 我会对自身进行反思，调整教学的方法，使自己的教学更加适应学生的方法。
• 多与其他老师交流和沟通心得，与其他有经验的老师进行沟通，使教学达到更好的效果。
• 走进学生，了解学生，多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间的距离，了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真实的因材施教。
• 继续抓住学生的每一个英语学习习惯，如，早读大声的朗读，每天积累一定的英语词汇，认真做好课堂笔记，并且及其清理错题库。
• 加大阅读量，通过阅读材料开阔学生视野，丰富语言知识，扩大英语词汇。
• 提高语言交际能力，利用课前三分钟，进行英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
• 争取把培优扶先中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度，换句话说着相关工作其实就是分层教学，这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业布置，练习讲解等。
• 利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
• 更新教学观念，根据学生对教材的理解进行单元审核，用教材教，我不是教教材，课堂不仅仅是知识的传授，更是注意教学的方法、过程、价值观。
• 继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习，的兴趣以及 英语学习的信心。
• 教学的评价方法为
• 小组评价法——培养协作精神
• 鼓励评价法——树立学习信心
• 参与评价法——提出学生主体

高一高二是高中教育非常重菂阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计划。