推进文化育人创新发言稿怎么写：附精选通用范文2500字

建好驿美特色课程  推进文化育人创新

尊敬的各位领导、各位同事：

近年来，x实验小学坚持以x新时代XXX思想为指导，坚持“为x育人、为国育才”教育使命，在“滋天性·润童心”校训引领下，以 “驿美”文化育人特色课程建设为引领，积建好驿美特色课程  推进文化育人创新。现将有关情况向各位领导和同事们作简要汇报。

一、建好“驿美”课程，凝练教学特色

我们深入贯彻2022年新课程标准精神，落实《淮安市基础教育“融学课堂”教学改革实施方案》等文件要求，以“驿美”文化育人特色课程建设为引领，促进 “双减”政策落实，培养青年老师队伍，提升教学质量水平。

一是分类组织教学研究。以“三课一品”评选展示工作为抓手，组织教师积参与教学研究，把科研与教研、培训有机的结合起来，构建了完整的教学科研体系，建设了一支具有创新精神的科研队伍。今年以来，先后开展了“立足新课标、研习促成长”语文联合教研、“数说精彩，提升研值”三四年数学组联合教研、“习新课标 共研融课堂”英语组联合教研等教学研讨活动。以此为示范，各年、各学科结合“驿美”课程教学，通过课程展示、教师交流、名师点评，促进教师不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景！

二是严格抓好课堂教学。积推进“驿美”教学改革，将课堂设计为课前置疑、合作探究、教师点拨三个阶段，根据低、中、高学段不同，按“127、235、343”的模式分配时间（即三个阶段占用课堂教学时间的百分比，年越高，留给学生的自主学习时间越多）。聚焦课前预习、课中自主合作学习、课后分层作业设计，对学生进行精准练习。建立“三网格化”巡查：实行校长室、教务处、部三管理巡查体制，分分层抓实教学质量和教学常规管理。实行领导推门听课制度，每学期领导干部听课不少于20节，分管教学的领导不少于30节，促进学校教学质量的整体提升。

三是深入开展教学实践。“双减”政策落地以来，我们指导教师和家长及时更新教育模式，在各学科深入推进“驿美”教学实践活动，截至目前，已经举办了六届”驿美·阅读行”校园读书节，并创设了“驿美”数学文化节等教学实践活动，引导学生通过撰写XXX等方式，增强学习兴趣，培养实践能力。加强家校配合，指导家长巧妙介入学生教育，把学生从繁重的学业负担中解放出来，轻装上阵面对生活。

二、建强教师队伍，夯实教学基础

教师是教育事业发展的基础，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，是办好人民满意教育的关键。我们以“青蓝工程”为着力点，重点抓好班主任、教研组长、青年教师这三支队伍建设。

一是开展班主任队伍建设“五四运动”。班主任是班的组织者、管理者，在推进新-轮基础教育课程改革中起着 “不可替代”的作用。我们十分重视班主任队伍建设，始终把培养一支思想素质好、工作水平高、业务能力强的班主任队伍放在其重要的位置，在学习、培训、职称晋升等方面对优秀班主任倾斜。在班主任时常管理方面，制定了班主任工作“五认真”行为准则（备课、上课、批改、考试、辅导），并通过“四个一工程”强化考核落实，即每人每年上一堂班展示课，完成一份成功教育案例，参与一节课的评课，撰写一篇教育、教学XXX或培训总结、体会），我们形象地将之称为班主任管理“五四运动”。同时，我们制定并严格执行班各项常规考核评分细则，采取日通报、周评比、月总结、学期末汇总的办法，考核结果与班主任津贴挂钩，切实增强了班主任的责任意识，提高管理班的水平。

二是发挥教研组长队伍的“头雁作用”。教研组长是决定学科教学质量的关键人物。围绕“让每一名教研组长业务过硬、能力过硬”这个目标，我们在“驿美”特色课程建设过程中，充分发挥教研组长的领头雁作用，认真听取他们的意见，尊重他们的调查论证和教学主张，支持他们开发出切合学生成长需求、切合学校教育发展的校本课程，并通过专题培训、在职进修、离职进修、对外交流等多种渠道，加强对教研组长的培训，让他们永远葆有对事业及自我发展的高层次追求，在高远目标的激励下，坐得下来、沉得住气、钻得进去，为学校教育质量的提高贡献智慧和力量。

三是抓好青年教师队伍建设“青蓝工程”。近年来，我们以“青蓝工程”为依托，搭建青年教师专业发展321平台取得积成效。3就是扎实抓好三课（即：研究一个课题、上好一节公开课、写好一篇课例）；2就是搭建2种平台（通过走出去、请进来，积提供培训学习和课堂展示的机会）；1就是建立一对一结对帮带制度，通过业务精湛、师德高尚的师父的引领，在备课、上课、作业设计、班管理等方面进行帮扶指导，加速青年教师成长。目前，青蓝工程在我校扎实推进并取得积成果，9月27日，我们隆重举行“青蓝工程”总结表彰会议暨拜师仪式，对上学年表现优秀的教师进行表彰，XX名青年教师向结对的师傅行拜师礼。

三、建亮“驿美”文化，提升育人实效

我们始终注重并把握一切有利于培育学生高尚品格的教育契机，把生命化教育与学生品格提升结合起来，以“驿美”文化建设，引领学校德育教学创新。

一是驿美少年、熠熠生辉。我们积申报建设“驿美”德育一体化内涵项目，引领学生浸润、传承、创新传统文化，从小树立社会主义核心价值观。我们每年举行一年新生入学仪式，并确立 “榜样育人”课程，把XXX总理作为学习的楷模，引领学生继承周总理“为中华之崛起而读书”的远大志向。今年国庆前，以“喜迎二十大，启智向未来”为主题举行了一年新生入学礼，通过拜师典礼、点砂启智等典型活动，用特定仪式感培养学生尊师重道、勤学上进的良好品格和爱国爱家的家国情怀。

二是素质教育、全面发展。学校根据《中小学学生综合素质评价标准》，对学生思想素质、文化素质、心理素质、艺术素质四个方面进行综合评估，建立学生成长档案，关注学生的全面发展。为保证素质教育质量，我们健全学校、年、班“三社团”建设，形成生生有社团，人人爱社团的局面，让更多有兴趣爱好的学生，积参加书法、绘画、足球、滑板社、文学社等各类社团活动，促进学生扬长发展。前不久，我们组织了全校学生“拍蓝球”活动，各年同学随着音乐节奏集体拍球，通过整齐划一的动作，锻炼集体精神、协作意识，培养对体育运动的兴趣。近期，我们正在认真准备全市课间操比赛，积备战区田径运动会和四球联赛，力争取得好的成绩。

三是行知田园、注重实践。为加强学生劳动实践锻炼，引领学生在丰富多彩的课程生活中劳作、种植、采摘， 我们开发了“儿童行知田园课程”，帮助孩子留住了珍贵的童年记忆，实现了教育与生活的双向融通。

探索行走在“文化育人”的路上，我们将坚持以“驿美”特色课程建设和“驿美”文化德育一体化内涵项目为引领，在遵循育人规律、回归教育本原中立足学生发展、坚持制度创新，以开拓创新的奋进之笔书写文化育人的崭新篇章。