双减政策下优秀班主任简单发言稿怎么写：附精简感言通用模板

亲爱的家长朋友，大家好！

因为疫情，不能召开全班同学的家长会，但初二又是孩子成长的关键期，他们健康快乐成长尤为重要，所以今天晚上只请了几位家长来开会，欢迎大家到来！

首先我给大家说说“双减”，“双减”减重负，不减理想，不减质量，不减勤奋，不减合作，否则就会减掉学生美好的前程。“双减”是好政策，不管家长、学生，还是老师都举双手赞成，但是好政策刚刚落实，部分家长又产生新的焦虑：今天减了，明天中考、高考怎么办？我家减了，别人家没减，我家不是吃亏吗？

这些焦虑是可以理解的，要彻底解决教育严重内卷的问题，还需要做大手术，非从根子上开刀不可，那根在哪里？

一、根在考试上。

我个人觉得考难一点，也许教育还有救。过去招生规模扩大，考试难度降低，造成录取分数线年年攀升的“虚假繁荣”，由此强烈地传递出一个错误信号：谁都能上重点高中，谁都能上好大学。

这绝不是孩子们的福音呀！

家长朋友！我真的觉得提高考试的难度，才是脱离应试教育泥潭的先进方法，也许这个观点很多人不赞同，我相信更多的人慢慢会理解的。

因为考试难度过低，会让那些低的、短期的手段才更有效，一些所谓名校的中等生通过刷题，通过校外培训，都能上重点高中，这是应试教育得以大行其道的直接原因。

亲爱的家长朋友们！不要以为提高难度是为难学生，其实恰恰相反，是解放。

二、根还在制度上。

缩小高中招生规模，提前分流，让一部分人选择职高。考试就是用来分流的，很多家长为什么至今还不明白？

中考之所以要50%的升学率，就是要筛选出一批适合学习的学生，让优秀学生进入高中学习。高考就是要进行第二次筛选，把更优秀的人筛选出来重点培养，经过两次严格的筛选，人才的质量才会更好。这样的分层筛选不论对于XXX还是社会都是非常好的。

我觉得未来教育应该是这样的：

学术性学习，本来就是少数人的事，不需要全员参加，所以高校招生规模要压缩，录取率要降低，保护大部分学生不被强行纳入高考赛道。

相应的，高考难度要大幅提高，有效遴选出真正具备学习能力的学生，使擅长简单重复的考生进入只需要简单重复的领域 。

开辟成长成才的更多赛道，尊重个人选择，加强职业教育，让每个学生都能以适合自己的姿势充分发展。在这里我有一个建议，希望职高学校招生也应该有门槛，那些道德品质败坏又不喜欢学习的学生也不适合读职高的。

三、根还在习惯上。

初二做好三件事，就能冲向山峰越过那个“坡儿”。

第一件：现在是人生关键时刻，初二了也不让补课了，谁的听课效率高，谁就占取了x大优势。

​第二件：XXX的“双减政策”落实以后，星期天节假日也不用补课了，并不是说你就可以不学习了，就放羊了。

而是要把学习安排好，把本周遇到的错题进行系统性的梳理，千万不要以为不用上补习班，你就能大把大把的抽出时间去玩游戏，看电视，睡懒觉，如果你不整理错题，不去查漏补缺，只能被分流的。

​第三件、今日事今日毕，是初二学生必须养成的良好习惯。只有这样才能确保自己能一直跟上学习和老师的进度，不断前进且死死咬住班前排学霸的步伐。

四、根还在方法上。

初二学习要注意哪些问题？

一是：分主次轻重，有所侧重

对于自己不擅长的科目，课后应该要加强练习。仅仅只完成老师布置的作业是不够的，一定要针对自己的弱项，进行专项突破。

二是：合理安排时间，注意劳逸结合

早晨人的记忆力x好，适合背诵一些文科的知识点，比如英语单词、古诗词。而数学、物理这类重视逻辑性的学科，可以放到晚上精力充沛的时间段加强学习。

三是：温故而知新，需要提前预习

提前预习课本内容，对于自己不懂的问题，做好标记。上课时要格外注意老师对这一部分内容的讲解。

四是：多与同学交流

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。

x后，我要提醒孩子们！中考、高考不会因为双减降低难度，所以希望你们自主+独立学习，自律+勤奋学习，充分利用课余时间多做一道题、多背一个单词，也许不见得会考满分，但一定会让你在考试的过程中多一份底气和自信；你推敲的每一个字、认真写下的每一段话，也许不能得到所有人的认可，但日积月累，你的文笔就会有所进步；你努力把现在的事做好、努力把身体锻炼好，也许不能立马让你脱颖而出，但你的各方面能力会慢慢得到提升，就是进入职高也是佼佼者……

家长朋友们，也烦请你们多陪伴孩子，看看书，少一些玩乐，更多一些围绕着孩子成长为核心的酝酿经营，你今天的付出，明天就一定会有丰硕的回报。在这个时期，陪伴孩子成长，才是你们x大的任务。对孩子负责，就是对自己负责。让孩子们成长起来，让他们在学业上精进，在道德上纯粹。

尊敬的家长朋友，我的这些讲解很肤浅，但我真的期待更加深刻的教育改革早日到来。

谢谢！