教师年度工作报告范文一

　　本学期我继续担任二年的语文教学工作。时间如行云流水，转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

　　1.工作回顾

　　这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

　　1）、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

　　2）、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

　　3）、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4）、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5）、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积性，鼓励学生不断进步。

　　2.取得成绩

　　⑴要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

　　⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

　　⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

　　⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

　　⑹在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　3.存在不足

　　1）、班发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

　　2）、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

　　4.今后打算

　　1）、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。

　　2）、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　3）、教学中要尽的努力，蕞充分地调动学生积主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

教师年度工作报告范文二

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　1.思想工作方面

　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

　　2.教育工作方面

　　这学期，本人担任二年语文教学工作，班人数35名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

　　3.遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！

教师年度工作报告范文三

　　本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。

对于我个人而言，作为小学教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下：

　　1.积听课，认真备课，善于反思。

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我积听课，校内校外的公开课总共听了16节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

听课让自己受益无穷，有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果。

　　备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师的快乐与成就。在教学，我总是尽自己的努力上好每一节课。

上好一节课，蕞重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

　　2.深入扎实地上好每一节课。

　　语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。

就拿识字和写字教学环节来说，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生的掌握情况，采用同桌合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，在理解字音字义的情况下，让孩子们牢记每一个生字。

　　3.多种方式，充分调动学习积性。

　　教育家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在学习中的重要。不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。

这个学期，我采用了评比、鼓励的形式，积给表现好的学生加分，每天早晨的晨会课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的兴趣更加浓厚了，我让孩子们进行了适当的表演，而孩子们的表现也很不错，真正地投入到了课文的角色中。

　　4.注重平时的积累与写作。

　　本学期我要求孩子们进行知识积累，如：收集好词好句，成语等等。在写作上，我结合本学期的教学要求，通过写日记的方式，让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进行及时表扬，孩子们很兴奋。

　　5.紧抓作业批改，注重后进生辅导。

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

教师年度工作报告范文四

根据《xx市教育局关于印发2020年xx市中小学师德教育巡回大讲堂活动实施方案的通知》（南教人〔2020〕15号）文件精神，我们参加了“激励评价—让每个孩子成就x好自己”师德主题研修活动，通过讲《宇宙的另一边》课的方式来展现师德教育在课堂教学中的重要性，课讲的非常成功，x好地完成了教学任务，为大家上了一堂师德教育示范课，达到了预期的效果。下面我就结合师德谈谈个人的看法。

一、这次活动的意义

xxxx书记高度重视教师队伍建设，多次强调教师是立教之本、兴教之源，是教育工作的中坚力量，是XXX富强、民族振兴、人民幸福的重要基石；谆谆嘱咐广大教师要教书育人，育人重于教书，要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。在道德修为上，xxxx书记指出：教师要“有道德情操”“保持家国情怀，心里装着XXX和民族”。xx市教育局非常重视教师队伍建设，要求积开展师德教育，在全市开展师德教育巡回大讲堂活动。

为此开展这项活动旨在增强教书育人、以身立教的社会使命感。深入学习贯彻xxxx书记关于教育的重要论述，持续推进xx新时代XXX思想进学校、进课堂、进教材，用x的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作；深入开展x史学习等系列主题教育活动，强化x性，凝聚力量，激励广大教师牢记初心使命，主动担当为x育人，为国育才使命。进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

加强师德师风建设，开展好师德传统教育、师德榜样教育。全面做好示范，践行初心使命，更好教书育人。加强教师政治把关、理论学习、国情教育、实践锻炼、人文关怀等工作，引导广大教师践行育人使命，把“培根铸魂、启智润心”的理念融入教育的各x域、全过程。

二、师德教育的作用

教师道德简称师德, 是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为人类灵魂的工程师的教育工作者,育人是教师的天职。要照亮别人,x先自己身上要有光明,要点燃别人,x先自己心中要有火种。时代呼唤教师在道德上弘扬献身精神、教书育人、为人师表的高尚师德。师德修养必须将自己的师德变成真正鼓舞学生的一种动力,让他们热爱学习、学会学习。

现代教育学理论认为,教师的真正本x不在于讲述知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲。像本次研讨活动中观摩课《宇宙的另一边》所讲的一样，通过教学引导使学生展开想象的翅膀，飞进想象的世界，遨游到宇宙的另一边探究奥秘。同时在讲课过程中教师对待学生“循循善诱,诲人不倦”体现出了授课教师较高的素质和师德素养。想象力是创造力的基础，没有想象力就没有创造力。

《语文课程标准》明确指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，语文教师应做一位慧眼识金的矿工，去开发学生的想象力。《宇宙的另一边》这篇课文借助一个孩子的口吻，想象了另一个与现实世界丝丝关联却又截然不同的新世界。这种天马行空的想象，正好给我们的教和学提供了一种新思路，对学生的情感态度与审美价值是一次良好的启发。

通过这堂课大家受到了一场生动形象的师德教育，为今后在教学活动中加强师德提供了示范。通过以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式的活动方式，使广大教师爱教育，做到忠于x和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

三、对观课量表的意见

课堂教学评价不仅要对一堂课的是与否,好与坏作出判断,更重要的是对课堂教学进行价值引导，是课程实施的一个非常重要的环节,它必须与教学过程融为一体,必须以教学的改善为目的,必须基于专业思考,基于平等对话。课堂教学评价体系的重构,包括两方面:一是关于评价内容,根据研究内容,研究目标构建不同功能的评价量表;

二是关于评价方式,以发展性为指向,建立以教师自评为主,同行、学生共同参与的评价机制。创建课堂教学评价新体系,聚焦质量;形成课堂教学评价新理念,促进改变;注重课堂教学评价的实施，成长自我课堂教学评价表的主要内容,实施过程和设计理念,旨在通过科学,合理的实施课堂教学评价表来提高课堂教学的质量,促进教师的专业发展,进而提升所有教师的教学评价能力。

“激励评价”是指在教育教学中，通过教师的语言、情感和恰当的教育教学方式，不失实机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，使学生积主动地学习。通过激励性评价可以促进学生的学习兴趣、提高学生的思想品质、改变学生的人文性格、培养学生的良好习惯，“让每个孩子成就x好自己”。

我们用的观课量表分为学生评价、教师语言评价、教师肢体评价和整体评价四部分，基本涵盖了对课堂教学评价的内容，但并不完善、合理，存在条理不清，要求不明，不能正确、全面、系统评估、量化出教师的教学情况，要重新设计。

四、对课堂教学的意见

教学效果方面。巧妙导入，发散思维，激发创新欲望。放飞想象，拓展想象空间，真正贯彻了“以学生为主体，以教师为主导”的教育思想。这种张扬个性，自悟表达要求，既培养了学生的想象能力，又训练了学生的表达能力。

成功之处。在整个教学过程中，老师在教学活动的始末都采运用恰当的学习评价，充分激发学生的学习兴趣，在学习中收获知识和渗透品德教育的方式进行教学，因材施教，用灵活精准的评价语言、恰当的肢体动作、“星助力、创奇迹”黑板栏评价工具三种评价方式来进行课堂引x和指导。

以“优生示范提升、中等生提高、学困生能到帮扶”为目标来进行层次教学，整个教学活动充分运用启发式教学，诱导学生大胆想象，激发学生想象力，气氛活跃，学生在回答提问时，老师针对不同学生情况适时给予学生真诚的肯定、鼓励，帮助他们树立信心，进一步激发了学生学习兴趣，寓教于乐，完成了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标。展示出了老师热爱学生、尊重学生、爱岗敬业、为人师表、认真努力工作的良好师德。

不足之处。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们的想象自由灵动，想说的、想写的都x多，且富有生活气息和儿童情趣，但是这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，甚至一不小心就背离了“联系现实生活”的基础；

而且在从口头表达转化为书面语言的过程中，一些学生不太会根据自己想表达的中心思想选取相关的材料进行分析、比较，想到什么就写什么，想到哪里就写到哪里，这就难免出现语序混乱、词不达意、详略不当等毛病，可见语言表达方面的训练还需要进一步加强。

五、对三位评课老师评课角度的意见

作为评课老师评课，x先要明确评课的目的，是为了互相学习，扬长避短，促进个人教学向好的、规范的方向发展，以此达到提高教育、教学能力。因此评课应从教学目的、教学内容、教学方法、教学能力、教学仪态、板书、普通话、新媒体运用、教学效果等方面来综合考量。

而我们的几位评课老师，只说做得好的，而未指出不足之处。比如老师回答学生提问不够仔细，有时不直接，有时绕开问题，学生理解能力有限有些问题困惑不理解等等。像这样不认真的评课方式x不利与教学能力、水平提高。

六、对讲座的意见

为成功举办这次讲座，从选授课老师、课文到与会人员，有关部门都做了详细的安排。这次讲座内容丰富,讲授精彩,针对性x强,给我们x大的启发，希望以后多举办这样的讲座。但本次讲座定时间、定教师、定课文的提前通知时间较长，不能真实反映出该地区、该教师教学情况，以后再举办这样的研修活动应不提前定人、定校、定课，应随机选，这样才能真实反映教学情况，以达到广泛提高教学能力、水平的目的。

七、师德的意义

教师的服务对象是学生,使命是教书育人,要紧紧固绕以学生为中心来开展教育教学活动,一切为了学生,一切服务于学生,立足于把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此,我们在课学教学中注意把握师德的问题,在教学实践中体现以学生为根本,处理好各种关系,只有那样,才能体现新时期教育教学,使学生得到全面的发展。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好，这就要求教师要具有渊博的知识。教学的目的不仅是“教”多少,而是学生“学”到多少,学到什么,这也是教学上作的x终目的。基于这个因素,学校和教师的一切教育教学活动必须围绕学生的“学”,只有这样才能有效促进学生的学习,让学生积学习,主动发展。

为人师表是师德修养的核心。教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师x崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质,特别是青少年时代文明程度的直接责任。教师要用高尚的情操、谦虚的品质和坚强的意志来影响学生。

要具备内在美、外在美、语言美，有光明正大、博爱宽厚、精益求精、诲人不倦的品德。教师的思想、情操、气质、风格的直接反映,也是教师文化教养,文明素质的标志。教育要求教师在充分提高自己的业务水平的同时,必须要大力加强教师自身的师德建设水平。让学生轻松而敏捷地理解知识,从而达到大面积提高教学质量的目的。

这次研修活动虽然结束了，但师德教育永不停步，我们要把这次研修的成果带回去，运用到日常教学中，对学生“激励评价——让每个孩子成就x好自己”，努力提高师德，提高教育质量，做一名优秀的人民教师。

谢谢大家。