项目运营方案怎么写：附万能通用模板

xx市公共实训基地项目运营方案

为深入贯彻xXXX关于培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要指示精神，进一步规范公共实训基地建设XXX预算内投资管理。xx市拟建设xx市公共实训基地建设项目。该项目由XXX主导建设、以就业为导向，向城乡各类劳动者以及企事业单位、社团以及产业园区、职业院校、技工院校、技能培训机构等提供技能实训、技能竞赛、技能等认定、创业培训、就业招聘、师资培训、课程研发等服务的公共性、公益性、开放性、综合性公共就业服务场所。建成具有区域特色的公共实训基地，不断提升本区域支柱产业和社会服务的能力。

该项目是xx市开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。xx市公共实训基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养专业技能与职业素质的实践教学场所。实用人才在xx市公共实训基地进行顶岗实训, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。xx市公共实训基地的良好运行是开展实训教学工作的基础和质量的保障,保持xx市公共实训基地长期稳定发展, 对发挥xx市公共实训基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。

一、总体目标

1. 拟建xx市公共实训基地建设项目，面向全市乃至全省职业岗位的需求，以良好的“职业模拟、操作”环境，使公共实训基地实用人才的培训，形成具有设施先进、专业技术含量高、具有真实职业氛围和产学研一体化功能的人才特色公共实训基地。以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，努力实现“培训一人，就业一人”“就业一人、培训一人”的总体目标。

2.拓展实训基地的功能，满足在职人士的课程实训和专业实训需求。既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。

3.加强实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。

4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。

5.建立和完善实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。

6.通过实训基地建设，弥补职业教育教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。

二、运营原则

1.互惠互利原则

公共实训基地和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。培训人员在实训基地实训，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实训基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，公共实训基地也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用公共实训基地智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。

2.专业对口原则

xx市公共实训基地的建设要充分考虑与公共实训基地专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发xx市公共实训基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为培训人员实训提供相应设备、实训环境以及相应的专业实训内容。避免出现专业不对口，培训人员在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。

3．互补共享性原则

xx市公共实训基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进公共实训基地和实训基地单位共同发展。

4．动态发展性原则

由于行业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，特别是随着科学技术的不断发展，企业始终处于动态发展之中，因此，xx市公共实训基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积合作意向的企业可以建立相对固定的基地，有的实训基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实训基地使用效果。

5．示范引领性原则

打造高水平的xx市公共实训基地是职业院校加强内涵建设，提高教学质量的重要途径，应充分发挥其引领示范作用。特别是在我国职业教育教学继续深化改革，职教体系日渐完善的背景下，职业院校更应选择具有一些规模企业,保证公共实训基地和企业能在一定时期和一定的范围内进行高质量合作。或选择一个有代表性的企业, 以其作为实训基地的中心, 再选择几个相关企业作为基地的拓展。随着现代企业的结构和类型的变化, 以前那种集中在一个企业进行生产实训的可能性越来越小, 且效果也不理想。

三、建设内容

1．安排培训人员进行职业实训和顶岗实践。

2．组织培训人员参观和进行现场教学，根据不同专业带领培训人员深入到作业现场，了解熟悉岗位工作流程和具体工作任务。

3.带领培训人员对本专业所涉及到的实例进行分析，了解专业的发展趋势。

4.对培训人员进行劳动态度、职业责任心、纪律性、沟通表达、企业文化、团队合作和学习能力的培养，引导培训人员积参加社会活动，全面提高培训人员综合素质和社会适应能力。

5.校企合作组织科技项目开发，设计新技术、新工艺，为企业开展员工培训。

四、重点专业建设任务分解

其中，焊工技术专业在保持原有的较为稳定的xx市公共实训基地之外，继续拓展新的合作企业和合作领域，同时为企业提供诸如车工、钳工作业规范和灾难预防与治理等专业培训;康养专业通过建立xx市公共实训基地，完成健康理疗、美容美发、针灸针砭等岗位能力实训。同时，建立和完善xx市公共实训基地管理办法，为合作企业、社区组织等提供专业技能培训，为其他兄弟公共实训基地提供专业师资培训;泳装制作、打版设计、厨师专业在组织培训人员顶岗实训的同时，应充分利用自身的资源，为合作企业开展泳装设计、服装设计、打版设计、厨师烹饪等岗位技能培训，为兄弟公共实训基地和其他教育机构的教师进行授课技巧、专业技能和大赛指导方面的相关培训。

五、培训对象划分

根据2020年2月人力资源和社会保障部、财政部联合发布的《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》，鼓励支持广大劳动者参加线上职业技能培训。《通知》提出，大力开展线上职业技能培训，丰富线上培训课程资源。强化对企业的支持力度，在受新冠肺炎疫情影响停工期间，对各类企业自主或委托开展的职工线上培训，按规定纳入职业培训补贴范围，所需资金可从职业技能提升行动专账资金中列支。当前形势下的职业培训对象划分为四大类，并提出了相应的培训要求

（1）对困难企业职工开展在岗培训和转岗培训

对符合人力资源社会保障部、财政部、XXX税务总局《关于采取积措施减轻企业负担稳定就业局势有关问题的通知》规定的条件，并经当地XXX有关部门认定的困难企业，可组织在岗职工开展技能提升、转业转岗、安全生产等方面的职业培训，提升职工的职业技能和职业素养。各地劳动保障部门要充分发挥企业的主体作用，鼓励困难企业通过开展职工在岗培训等方式稳定职工队伍，指导企业制定和完善职工培训计划，依托企业职工培训机构或技工院校组织实施。

（2）对失去工作返乡的农民工开展实用技能培训

对失去工作返回家乡的农民工，根据其转移就业要求和劳务输出意愿，由所在地劳动保障部门组织开展相关培训。要紧密结合当地产业结构调整、企业技术改造和新开工建设项目的需求，重点围绕XXX支持的铁路、交通、建设、电力及灾区建设等领域以及劳务输出的订单需求，组织相应的培训项目，提升农民工技能水平。对有技术和资金，并有创业意愿的农民工，组织开展创业培训，加强项目开发、开业指导、小额贷款、后续扶持等“一条龙”服务，帮助其自谋职业和自主创业。

（3）对城镇失业人员开展技能就业培训

对城镇中就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民工），各地劳动保障部门要结合本地实际和失业人员特点，组织其参加3至6个月的再就业培训。要紧密结合当地重点拓展的就业领域、符合产业调整政策的行业和需要发展的职业（工种），重点开发面向城市社区就业的服务类技能培训项目，采取灵活多样的培训形式和手段，突出培训的实用性和适用性。对参加失业登记的大学生，各地劳动保障部门要结合其专业背景，组织其参加相关领域的技能培训，突出操作技能训练，提高其就业能力；对有创业意愿和需求的失业人员，组织参加创业培训，促进其自主创业。

（4）对新成长劳动力开展技能储备培训

对农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员（农村“两后生”），组织其参加6至12个月的劳动预备制培训，提升技能水平和就业能力。各地劳动保障部门要采取措施，扩大技工院校招生规模，加大校企合作力度，通过订单、定向培训等方式，强化职业技能实训，有计划地加快培养一批高素质的后备技能人才。

六、校企职责

1．合作学校职责

公共实训基地在实训前把实训计划、实训大纲和实训指导书送达实训基地，并与基地有关人员共商实训措施。根据实训基地的需求，提供专业对口、数量充足的实训培训人员。实训结束后公共实训基地可优先向实训基地推荐优秀毕业生。为实训基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利。委派实训指导教师负责培训人员的实训管理检查工作，并认真履行《实训协议书》中所赋予的职责。为实训基地在职人员岗位培训、继续教育和项目研发提供技术支持。

2.参训企业职责

合作企业委派相应的专职或兼职人员参与实训。培训人员若有违反实训纪律等情况，及时与公共实训基地联系沟通;培训人员实训结束前，按公共实训基地提供的《实训成绩评定表》做好每位培训人员的实训考核及评定工作。

3.实训基地职责

妥善安排实训人员的教学、实训工作以及住宿、生活等。负责实训师生的安全和规章制度教育，并签定实训安全协议。向公共实训基地提供本基地招聘实训生的需求信息及相关信息，如实训部门、实训岗位、工作时间、岗位要求等。对培训人员进行岗前考核筛选，确定基地实训培训人员，并与公共实训基地和实训培训人员共同签订《实训协议书》。根据生产实际，合理安排培训人员的实训岗位和工作，并按照《实训协议书》做好培训人员的实训管理工作，确保培训人员实训的顺利完成。为实训培训人员提供一定的岗位或生活补贴，具体金额由基地双方协商决定。

七、保证措施

1．组织保证

（1）成立xx市公共实训基地建设领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实训基地方任组长，公共实训基地方任副组长，定期研究基地建设事宜。

（2）成立由校主管领导和相关处室负责人组成的公共实训基地校外顶岗实训领导小组，负责对校外顶岗实训工作的领导，组织和协调有关顶岗实训方面的重要事项。

（3）组成由校内教师和企业人员构成的实训教师队伍，具体负责专业实训指导，以及校外实训的管理工作，具体包括校企之间的联系、沟通、协调及顶岗实训过程的检查、督促和培训人员管理等工作。

（4）培训人员到实训基地顶岗实训后，由实训基地领导，实训车间主任、指导师傅、实训指导教师等组成实训指导小组，帮助实训生制定实训计划，指导培训人员生产实训，组织管理实训过程，负责培训人员实训成绩的鉴定。

（5）各个小组的人员配备齐全，分工明确，职权清晰，互相配合，共同完成校外实训的指导和管理任务。

2．机制保证

（1）制度机制。为保证合作办学的高效运行，从微观层面需完善相应的柔性教学管理制度和企业的工作规范条例，如企业实训项目与校内课程成绩置换制度的弹性学分制、教师下厂实训的人事管理制度、企业横向科研项目研发的的科研管理制度、实训培训人员企业管理制度、企业指导教师辅导培训人员实训制度等。���

（2）运行机制。将项目管理的思想融入到xx市公共实训基地日常运行之中，实行项目管理责任制，强化阶段化管理、量化管理和优化管理，改革原有的扁平化垂直式管理体制,成立专门的项目组，设立项目经理、课程经理，赋予相应的职、责、权、利，对合作办学项目的范围、时间、成本、质量、人力资源、沟通、风险进行管控，提高合作办学的绩效。

（3）监控机制

有效的监督和评价机制是提高xx市公共实训基地质量的重要保障。合作方须根据重庆市XXX颁布的职业教育政策和区域经济发展规划，遵循教育规律和职业教育走向，严格接受相关法律、制度和道德的约束，坚决避免流于形式、做表面文章的“形式主义”和让培训人员充当廉价劳动力赚取实训费用的“利益主义”。监控内容包括校企合作合同条款的履行情况、双方的合作意愿及态度、专项资金的使用、合作项目进展、上报材料的真实性等。建立合理的评价指标体系，xx市公共实训基地进行客观的评价和科学量测。构建评价指标体系除了保证全面、合理、可行和可量化之外，更应考虑不同的时空条件下评价指标的更新，评价对象可包括公共实训基地、培训人员、企业、XXX和社会公众。在定量与定性分析相结合、动态与静态评价相结合、普查和抽样相结合的基础上，科学客观地进行评价，将评价结果及时反馈，并辅以相应的奖惩和完善策略。

3．资金保证

实训基地建设资金有XXX拨款建设，XXX提供重组实训专项资金到xx市公共实训基地的建设和管理，专款专用，主要用于项目研发、软硬件资源建设、师资队伍培养、日常运营等。